63
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
pada bab ini akan dibahas kesimpulan, keterbatasan dan saran.
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dan hasil penelitian yang sudah dilakukan mengenai kontribusi gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah
terhadap efikasi kolektif guru, maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Menurut persepsi guru, kepemimpinan kepala sekolah dinilai
transformatif. Dimensi membangun kultur sekolah dinilai paling mendukung dalam kepemimpinan kepala sekolah dibanding tujuh
dimensi lainnya dari delapan dimensi yang ada. Hal ini dapat dikatakan bahwa guru menilai perilaku kepala sekolah dalam memimpin
memberikan kontribusi dalam hal membangun nilai dan norma sekolah sehingga terciptanya kepercayaan dan saling memberikan perhatian
terhadap sesama rekan kerja. 2.
Tingkat efikasi kolektif guru dinilai tinggi. Hal ini dapat dikatakan bahwa guru-guru memiliki kepercayaan terhadap sesama rekan kerja dalam
pencapaian tujuan. 3.
Kepemimpinan transformasional kepala sekolah memiliki kontribusi terhadap efikasi kolektif guru namun kontribusinya kecil. Hal itu dapat
dikatakan bahwa banyak faktor lain yang mempengaruhi efikasi kolektif guru yang tidak dibahas pada penelitian ini. pada uji F menunjukkan
82 bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah dapat menjadi
prediktor efikasi kolektif guru.
B. Keterbatasan Penelitian
Peneliti menyadari bahwa masih banyak keterbatasan dan kesulitan yang dialami dalam melakukan penelitian, antara lain:
1. Peneliti menyadari bahwa masih banyak faktor lain yang mempengaruhi
efikasi kolektif guru. Faktor lain yang dimaksud adalah kemahiran interpersonal yaitu mampu berkomunikasi dengan baik secara langsung.
Osman Yusoff: 2010. Komunikasi yang baik antara kepala sekolah dan guru akan membantu dalam penyelesaian tugas-tugas.
2. Dalam penelitian ini kontribusi variabel gaya kepemimpinan
transformasional kepala sekolah terhadap efikasi kolektif guru termasuk kecil.
3. Peneliti tidak mampu mengontrol kejujuran responden dalam memberikan
penilaian terhadap kepemimpinan kepala sekolah dan efikasi kolektif guru.
C. Saran
Kategori