5 3. Penyampaian materi visualiasasi menggunakan VCD player
4. Standar kompetensi pada materi pelajaran ini adalah Mempraktikan keterampilan dasar komputer. Kompetensi dasar pada materi pelajaran ini
adalah mengidentifikasi berbagai komponen perangkat keras komputer.
5. Penelitian ini bermaksud mengkaji bagaimana efektivitas penggunaan visualisasi pembelajaran berbasis VCD dalam meningkatkan hasil belajar.
Hasil belajar yang akan diteliti adalah hasil nilai pretest dan posttest.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian diatas, permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Apakah ada perbedaan hasil belajar pada mata pelajaran TIK kelas VII di SMP N 1 Kartasura yang diajarkan menggunakan VCD dengan yang
diajarkan tanpa VCD? 2. Bagaimanakah efektivitas penggunaan Visualiasi Pembelajaran VCD untuk
materi Perangkat Keras Komputer pada mata pelajaran TIK kelas VII di SMP Negeri 1 Kartasura?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan merupakan apa yang menjadi sasaran atau apa yang hendak dicapai dari suatu kegiatan, dalam penelitian ini tujuan merupakan apa yang hendak
diketahui oleh peneliti berdasarkan rumusan masalah yang telah ditetapkan. Berdasarkan penjelasan di atas maka tujuan penelitian ini adalah sebagai
berikut:
6 1. Mengetahui perbedaan hasil belajar pada mata pelajaran TIK kelas VII di
SMP N 1 Kartasura yang diajarkan menggunakan VCD dengan yang diajarkan tanpa VCD.
2. Mengetahuiefektivitas penggunaan Visualiasi Pembelajaran VCD untuk materi Perangkat Keras Komputer pada mata pelajaran TIK kelas VII di SMP
Negeri 1 Kartasura.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini memiliki dua jenis manfaat yaitu manfaat teoritis dan manfaat praktis yang tersaji sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan memberi manfaat terutama
dalam bidang pendidikan serta dapat membuktikan kebenaran teori tentang manfaat media pembelajaran yang dikemukakan oleh Arsyad 2002: 26 yang
menyatakanbahwamanfaatpraktisdaripenggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar salah satunya adalah media pembelajaran dapat
memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Peneliti
1 Dapat menambah wawasan dan pengalaman bagi penulis mengenai penggunaan visualisasi pembelajaran khususnya VCD di dalam
pembelajaran, sehingga dapat dijadikan referensi dalam penyelenggaraan proses belajar mengajar kelak ketika terjun dilapangan.
7 2 Sebagai syarat untuk meraih gelar sarjana kependidikan di Universitas
Negeri Yogyakarta b. Bagi Siswa
Siswa dapat merasakan gaya belajar yang baru dengan menggunakan visusalisasi VCD sebagai media pembelajaran TIK dan diharapkan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, untuk meningkatkan motivasi dan daya tarik siswa terhadap mata pelajaran TIK sehingga terdapat
perubahan dalam diri siswa dari aspek kognitif, afektif maupun psikomotor. c. Bagi Guru
1 Menjadi acuan bagi para guru khususnya guru mata pelajaran TIK dalam menentukan media alternatif kegiatan pembelajaran.
2 Menempatkan peran guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran d. Bagi Sekolah
1 Dapat menggunakan VCD sebagai alternatif media pemmbelajaran 2 Dapat mengetahui efektivitas penggunaan VCD dalam pembelajaran TIK
8
BAB II KAJIAN TEORI
