102
Pertemuan kedua Kayu hasil olahan tripleks, multipleks, multiblock, MDF, partikel board, dll
1. Langkah pengoperasian alat potong, belah dan ketam kayu. 2. Praktik pengetaman kayu manual.
3. Pemeriksaan fisik dan mekanik secara visual
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model :Demonstrasi, Diskusi Kelompok, Presentasi, Presentasi Penugasan,
dan Unjuk Kerja Praktek
Metode : Discovery Learning, Project Based Learning
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : LCD Proyektor, laptop, blackboard
2. Alat : Alat Peraga, alat tangan dan mesin statis
3. Bahan : Kayu
4. Sumber Belajar : a. Buku Konstruksi Bangunan
b. Internet c. Buku Konstruksi Kayu
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 6JP
Langkah Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi peserta didik dan kelas 2. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia
Raya bersama-sama 3. Peserta didik merespon pertanyaan dari
guru tentang keterkaitan pengetahuan 15
menit
103
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai. 5. Peserta didik menyimak pencapaian
cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran
6. Peserta didik menerima informasi pengantar tentang karakteristik kayu untuk
konstruksi bangunan 7. Peserta didik merespon pertanyaan dari
guru tentang karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
Kegiatan Inti Orientasi
peserta didik pada masalah
8. Peserta didik membaca dan memahami materi tentang karakteristik kayu untuk
konstruksi bangunan 9. Peserta didik mengelompokkan tentang
jenis dan klasifikasi kayu 10. Peserta didik mengidentifikasi keawetan
dan sifat mekanik kayu 60
menit
Mengorganisasi peserta didik
dalam belajar 11. Peserta didik membentuk kelompok
belajar sesuai arahan guru. 10
menit
Membimbing penyelidikan
peserta didik secara mandiri
atau kelompok 12. Peserta didik memahami materi tentang
pengoperasian alat potong, belah dan ketam manual.
30 menit
Mengembangka n dan
13. Peserta didik praktik memotong dan membelah kayu secara manual
185
104
menyajikan hasil karya
menit
Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
14. Peserta didik menyerahkan hasil kerja memotong dan membelah kayu manual
kepada guru untuk diberi penilaian. 30
menit
Kegiatan Penutup
15. Peserta didik membersihkan tempat praktek setelah selesai digunakan.
16. Peserta didik mengidentifikasi hambatan- hambatan yang dialami saat praktek
memotong dan membelah kayu. 17. Peserta didik menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru. 18. Peserta didik mendengarkan umpan balik
dan penguatan dari guru tentang karakteristik kayu untuk konstruksi
bangunan 19. Peserta didik menyimak informasi
mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
20. Peserta didik menyanyikan lagu daerah bersama-sama
21. Peserta didik merespon salam dari guru dan berdoa akhir pelajaran
30 menit
Pertemuan Ke-Dua 6JP
Langkah Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu Kegiatan
1. Peserta didik merespon salam dan 15
105
Pendahuluan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi Peserta didik dan kelas 2. Peserta didik merespon pertanyaan dari
guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari. 3. Peserta didik menerima informasi tentang
tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
4. Peserta didik menyimak pencapaian cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan pembelajaran 5. Peserta didik menerima informasi
pengantar tentang penggunaan alat ketam manual
menit
Kegiatan Inti Orientasi
peserta didik pada masalah
6. Peserta didik membaca dan memahami materi pembelajaran tentang pengoperasian
ketam manual 45
menit
Mengorganisas i peserta didik
dalam belajar 7. Peserta didik membentuk kelompok belajar
sesuai arahan guru. 10
menit
Membimbing penyelidikan
peserta didik secara mandiri
atau kelompok 8. Peserta didik menyiapkan peralatan yang
digunakan dalam praktek pengetaman kayu..
20 menit
Mengembangk an dan
menyajikan hasil karya
9. Peserta didik mulai praktek pengetaman kayu.
210 menit
Menganalisis 10. Peserta didik memberikan hasil praktek
30
106
dan mengevaluasi
proses pemecahan
masalah mengetam kepada guru untuk diberi
penilaian dan masukan. menit
Kegiatan Penutup
11. Peserta didik secara bersama-sama membersihkan tempat praktek setelah
selesai digunakan. 12. Peserta didik mengidentifikasi hambatan-
hambatan yang dialami saat memahami ukuran
– ukuran pembuatan sambungan dan hubungan kayu.
13. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
14. Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru mengenai
pengetaman dalam pembuatan sambungan dan hubungan kayu..
15. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut
pembelajaran. 22. Peserta didik menyanyikan lagu daerah
bersama-sama 23. Peserta didik merespon salam dari guru dan
berdoa akhir pelajaran 30
menit
107
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.Teknik penilaian : Observasi dan Tes Tertulis 2. Instrumen penilaian
Magelang, 18 Juli 2016 Diperiksa
Guru Pelajaran Mahasiswa
SUNARYANTO,S.pd NIP. 19610812 199103 1 004
Al Viyatu Hasanah NIM. 13505241028
108
INSTRUMEN PENILAIAN PRESENTASI HASIL DISKUSI
HASIL DISKUSI
Kelompok Diskusi : .......................
Kelas : ………………
Topik Diskusi :
NO. Topik
1. Sifat dan karakteristik kayu
2. Jenis dan klasifikasi kayu
