34
kegiatan mengajar yang dilaksanakan mencakup penerapan pengetahuan dan pengalaman yang ada di lapangan. Proses belajar mengajar yang meliputi:
1. Membukapelajaran 2. Penguasaan materi
3. Penyampaian materi 4. Interaksi Pembelajaran
5. Kegiatan Pembelajaran 6. PenggunaanBahasa
7. Alokasi Waktu 8. Penampilan gerak
9. Menutup Pelajaran 10. Evaluasi dan Penilaian
Dalam praktik mengajar, praktikan meminta masukan baik saran maupun kritik yang membangun dari guru pembimbing untuk kelancaran praktik mengajar dikelas.
Dalam pelaksanaan praktik mengajar ini, ada beberapa kegiatan yang dilakukan oleh praktikan. Kegiatan tersebut antara lain:
1. Analisis Kegiatan Pembelajaran
Dengan berpedoman pada silabus dan RPP yang telah dibuat, praktikan dapat menyampaikan materi pelajaran sesuai dengan kurikulum baru yaitu kurikulum
2013. Penyampaian materi dalam proses belajar mengajar diusahakan agar terlaksana secara sistematis dan sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia. Sebelum praktik
mengajar, mahasiswa melakukan persiapan awal yaitu: a. Mempelajari bahan yang akan disampaikan
b. Menentukan metode yang paling tepat untuk bahan yang akan disampaikan c. Mempersiapkan media yang sesuai
d. Mempersiapkan perangkat pembelajaran RPP, buku pegangan materi, referensi buku yang berkaitan dengan materi.
Kegiatan yang dilakukan selama praktik mengajar antara lain: a. Pendahuluan
1 Membuka Pelajaran Tujuan membuka pelajaran yaitu untuk mempersiapkan mental siswa dalam
mengikuti proses belajar mengajar yang akan disampaikan. Kegiatan membuka pelajaran meliputi:
a Mengucapkan salam dan berdoa
35
b Untuk pelajaran pertama dimulai dengan menyanyikan lagu Indonesia Raya, untuk menumbuhkan rasa nasionalisme siswa.
c Menanyakan kabar dan kehadiran siswa d Membuka pelajaran dengan apersepsi dan motivasi yang berkaitan dengan
materi yang akan di berikan. e Menyampaikan tujuan pembelajaran, kompetensi topik yang akan diberikan.
2 Mengulang Kembali Pelajaran yang Sudah Disampaikan Praktikan mengulas pelajaran yang sudah disampaikan pada pertemuan
sebelumnya dan mencoba memunculkan apersepsi untuk memotivasi peserta didik agar lebih tertarik dengan materi yangd isampaikan.
3 Penyajian materi Hal- hal yang perlu diperhatikan dalam penyajian materi, yaitu:
a Penguasaan materi Materi yang akan disampaikan harus dikuasai oleh mahasiswa praktikan agar
dapat menerangkan dan memberi contoh dengan baik kepada siswa sehingga siswa memperhatikan dan memahami materi dengan baik.
b Penggunaan metode Metode yang digunakan praktikan dalam kegiatan pembelajaran adalah:
1. Ekspositori Guru memberikan informasi ceramah dengan menjelaskan suatu konsep.
Membuktikan, menunjukkan suatu cara diselingi dengan tanya jawab langsung dengan siswa, memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya, memeriksa
perilaku siswa dalam belajar, kegiatan pembelajaran di akhir dengan mengajak siswa merumuskan kesimpulan yang dilengkapi dengan pemberian tugas rumah.
2. Tanya jawab Metode untuk penyampaian materi dengan memberikan pertanyaan yang sudah
disusun secara sistematis untuk membawa siswa pada konsep yang semakin mengerucut, yaitu konsep yang hendak diajarkan. Metode ini dilakukan sebelum
pembelajaran dimulai ataupun setelah pembelajaran. Hal ini diharapkan siswa dapat menangkap materi yang telah diajarkan ataupun mengingat materi yang telah
diajarkan 3. Pemberian tugas
Dengan tujuan agar siswa tidak hanya belajar ketika di sekolah bersama guru tetapi belajar mandiri dimanapun dengan menyelesaikan tugas yang diberikan baik
36
bekerja sendiri, bertanya atau dikerjakan secara berkelompok sehingga dalam mengikuti pelajaran selanjutnya siswa menjadi lebih mengerti.
4. Observasi Melalui kegiatan mengamati, siswa belajar tentang dunia sekitar yang fantastis.
Manusia mengamati objek-objek dan fenomena alam dengan melibatkan indera penglihat, pembau, pengecap, peraba, pendengar. Informasi yang diperoleh itu,
dapat menuntut interpretasi siswa tentang lingkungan dan menelitinya lebih lanjut. Mengamati merupakan tanggapan terhadap berbagai objek dan peristiwa alam
dengan pancaindra. Dengan obsevasi, siswa mengumpulkan data tentang tanggapan- tanggapan terhadap objek yang diamati.
5. Eksperimen Keterampilan melakukan percobaan untuk membuktikan suatu teoripenjelasan
berdasarkan pengamatan dan penalaran. Eksperimen melibatkan pertanyaan- pertanyaan, pengamatan-pengamatan dan pengukuran. Eksperimen merupakan
landasan Sains yang dirancang untuk menguji pertanyaan-pertanyaan dan ide-ide 4 Evaluasi
Evaluasi dimaksudkan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam proses belajar mengajar yang sedang berlangsung dan untuk mengetahui keberhasilan
praktikan dalam mengajar. Fungsi bagi siswa :
a Mengetahui kemampuan belajar siswa b Mengetahui berhasil tidaknya siswa memahami materi pelajaran
c Memberikan motivasi terhadap proses belajar mengajar Fungsi bagi praktikan :
Untuk mengetahui berhasil tidaknya guru dalam membelajarkan siswa dalam hal penguasaan materi pelajaran dan pengguasaan metode mengajar.
b. Kegiatan Inti 1 Interaksi dengan Peserta Didik
Dalam kegiatan belajar mengajar, terjadi interaksi yang baik antara guru dengan peserta didik maupun antara peserta didik yang satu dengan peserta didikl ainnya.
Peran guru sebagai fasilitator dan mengontrol situasi kelas menjadi prioritas utama. Peserta didik cenderung aktif, mereka mendiskusikan apa yang sedang mereka
pelajari. Praktikan berusaha untuk memfasilitasi, menyampaikan materi yang perlu diketahui oleh peserta didik, mengontrol, mengarahkan peserta didik untuk aktif
37
berpikir dan terlibat dalam proses pembelajaran. Disamping itu,praktikan juga melakukan evaluasi penilaian pembelajaran.
2 Peserta Didik Mengerjakan Latihan Soal Dalam mengerjakan latihan soal, peserta didik mengerjakan secara diskusi
kelompok dan apabila ada pertanyaan atau pun hal –hal yang kurang jelas peserta
didik dapat bertanya kepada praktikan. 3 Membahas Soal
Dalam membahas latihan soal, peserta didik mengerjakan pekerjaannya terlebih dahulu kemudian praktikan mengecek hasil perkerjaan tersebut dan menjelaskan
secara detail soal-soal yang belum dikuasai peserta didik. c. Penutup
1 Mengambil Kesimpulan Praktikan terlebih dahulu menanyakan kembali tentang materiyang baru saja
dipelajari atau diperoleh dari kegiatan belajar mengajar yang sudah dilakukan. Kemudian peserta didik mengambil kesimpulan dari materi yang dijelaskan dengan
bimbingan praktikan. 2 Memberi Tugas
Agar peserta didik lebih memahami tentang materi yang baru diajarkan, maka praktikan memberi tugas rumah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
3 Umpan Balik dari Pembimbing Praktik mengajar yang dilakukan mahasiswa praktikan adalah latihan mengajar
terbimbing, yaitu latihan mengajar di bawah bimbingan guru pembimbing, sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. Selama kegiatan praktik mengajar berlangsung,
guru pembimbing selalu memantau proses belajar mengajar dengan tujuan untuk memberikan penilaian terhadap praktik mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa
praktikan. Penilaian yang dilakukan antara lain meliputi cara membuka pelajaran, apersepsi, usaha menarik perhatian siswa, penggunaan bahasa, penampilan,
penguasaan materi, urutan materi, penggunaan media, teknik bertanya, dan cara menutup pelajaran. Setelah praktikan telah menilai bagaimana cara mengajar
praktikan di kelas, setelah itu melakukan refleksi dan evaluasi daripembimbing. Refleksi dan evaluasi tersebut bertujuan agar kualitas kita sebagai calon guru
semakin hari semakin baik. Sebagai calon guru, mahasiswa juga harus menjaga kode etik guru, kesopanan, kepribadian, dan taat pada aturan-aturan SMK N 1 Magelang,
supaya praktikan dapat mendukung seutuhnya visi dan misi SMK N 1 Magelang.
38
4 Menyanyikan Lagu Daerah Untuk pelajaran di jam terkahir, sebelum siswa dibubarkan terlebih dahulu
menyanyikan lagu daerah atau lagu nasional. Misal Halo-halo Bandung, Sue Ora Jamu dan lain sebagainya.
2. Analisis Pelaksanaan
