Kompetensi Dasar : Materi Ajar

Guru mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang akan dipelajari yaitu mengetahui berbagai macam sendi pada tubuh manusia beserta karakteristiknya. Kegiatan Inti 55 menit Kegiatan Guru Waktu  EKSPLORASI, ELABORASI, KONFIRMASI Fase 2 : Penyampaian informasi Melalui diskusi dan pemutaran video, guru memfasilitasi siswa untuk melakukan pengamatan video rangka manusia yang sekaligus menjelaskan berbagai macam sendi. Selanjutnya siswa diminta untuk melakukan diskusi dalam kelompok kecil. Siswa melakukan pengamatan gambar rangka dengan teliti sehingga dalam melakukan diskusi tidak mengalami kesulitan. 10 menit Fase 3 : Pengorganisasian peserta didik Mengorganisasikan siswa ke dalam beberapa kelompok berdasarkan tempat duduknya agar lebih efisisen. Setiap kelompok dibagikan LKPD, kemudian diminta untuk mendiskusikan tugas masing-masing yakni mengidentifikasi macam-macam sendi yang ada pada rangka manusia. Fase 4 : Membimbing kelompok kerja Siswa melakukan diskusi sesuai dengan tugas masing-masing kelompok. Dalam diskusi ini siswa diharapkan dapat bekerjasama dalam tim. Guru membimbing kelompok kerja apabila selama diskusi masih ada yang belum mengerti dan kurang jelas. 20 menit Fase 5 : Evaluasi Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan cara memperagakannya. Kemudian siswa yang lain memperhatikan. Setelah itu guru bersama siswa melakukan evaluasi dengan pertanyaan-pertanyaan lisan. 23 menit Penutup Kegiatan Guru Waktu Fase 6 : Memberikan Penghargaan Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berani mengomunikasikan hasil dengan baik. 10 menit Guru mengajak siswa untuk merangkum dan menyimpulkan kembali kegiatan pembelajaran yang telah terlaksana. Kemudian 3 menit guru melakukan evaluasi pembelajaran dengan memberikan pertanyaa-pertanyaan lisan kepada siswa. Guru memberikan tugas sebagai tindak lanjut dari pembelajaran untuk membaca sub tema yang selanjutnya mengenai otot.

I. Penilaian Hasil Belajar

J. Teknik penilaian :

a. Tes b. Non tes

K. Bentuk instrument

a. Tes Pilihan Ganda b. Tes Uraian

L. Alat dan Sumber Belajar

 Alat : Buku IPA, Video, LCD, LKPD, gambar  Sumber belajar : Karim, Saeful. 2008. Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal : 19-27 Tim Masmedia Buana Pustaka. 2015. IPA TERPADU. Surakarta : Masmedia. Hal: 23-27