Materi Pembelajaran Terlampir Metode Pembelajaran Media, Alat, Bahan

3.1.3 Menerangkan penerapan komponen pada rancangan kontrol elektropneumatik untuk keperluan otomasi industri. 3.1.4 Membuat rancangan kontrol elektropneumatik untuk keperluan otomasi industri. Indikator KD pada KI Ketrampilan 4.1.1 Merancang rangkaian kontrol elektropneumatik untuk keperluan otomasi industri. 4.1.2 Menjelaskan rangkaian kontrol elektropneumatik untuk keperluan otomasi industri. 4.1.3 Mengoperasikan rangkaian kontrol elektropneumatik untuk keperluan otomasi industri.

E. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran siswa mampu :

a. Mengidentifikasi kebutuhan komponen rancangan kontrol elektropneumatik untuk keperluan otomasi industri. b. Menerangkan penerapan komponen pada rancangan kontrol elektropneumatik untuk keperluan otomasi industri. c. Membuat rancangan kontrol elektropneumatik untuk keperluan otomasi industri. d. Merancang rangkaian kontrol elektropnumatik untuk keperluan otomasi industri. e. Menjelaskan rangkaian kontrol elektropnumatik untuk keperluan otomasi industri. f. Mengoperasikan rangkaian kontrol elektropnumatik untuk keperluan otomasi industri.

F. Materi Pembelajaran Terlampir

1. Prinsip perancangan sistem kontrol elektropneumatik 2. Sistem kontrol rangkaian double dan multiple actuator 3. Kondisi dan posisi actuator, 4. Rangkaian control elektropnumatik dengan 1 MED dan 1 BED

G. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Saintifik Model : Discovery Learning Metode : Diskusi, Praktik

H. Media, Alat, Bahan

 Media : Power Point  Alat : Trainer Elektropneumatik, Laptop  Bahan : PPT, Jobsheet

I. Sumber Pembelajaran

 P. Croser, 1989, Pneumatic Basic Level TP 101, Festo Didactic, D-7300 Esslingen  H. Meixner, 1978, Introduction to Pneumatic, D-7300 Esslingen , Festo Didactic.

J. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu menit Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi  Ketua kelas memimpin do ’a pada saat pembelajaran akan dimulai  Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.  Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.  Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.  Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.  Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan 15 Kegiatan Inti Mengamati  Guru menyampaikan inti materi sebagai pengantar dan siswa menyimak penjelasan dari guru.  Guru membagikan jobsheet praktik pada masing-masing siswa. 200