Data processing pengolahan Data Mengasosiasikan Mengolah informasi Verification pembuktian Mengasosiasikan Mengolah informasi

H. Media, Alat, Bahan

 Media : Power Point  Alat : Trainer Elektropneumatik, Laptop  Bahan : PPT, Jobsheet

I. Sumber Pembelajaran

 P. Croser, 1989, Pneumatic Basic Level TP 101, Festo Didactic, D-7300 Esslingen  H. Meixner, 1978, Introduction to Pneumatic, D-7300 Esslingen , Festo Didactic.

J. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu menit Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi  Ketua kelas memimpin do ’a pada saat pembelajaran akan dimulai  Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.  Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.  Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.  Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.  Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan 15 Kegiatan Inti Mengamati  Guru menyampaikan inti materi sebagai pengantar dan siswa menyimak penjelasan dari guru.  Guru membagikan jobsheet praktik pada masing-masing siswa. 200  Guru menjelaskan petunjuk penggunaan jobsheet.  Guru mendemonstrasikan materi ajar; mengidentifikasi dan merancang sistem kontrol menggunakan software  Guru mengontrol serta mengamati proses belajar siswa dengan lembar observasi.  Siswa membaca jobsheet untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dan kegiatan praktik dengan 1 MED dan 1 BED  Siswa mendesain rangkaian praktik pada software FluidSim  Siswa melakukan praktik dengan 1 MED dan 1 BED pada trainer elektropneumatik Menanya  Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa apakah sudah paham atau mengalami kesulitan  Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang belum dipahami atau mengalami kesulitan terkait mengidentifikasi dan merancang sistem kontrol elektropneumatik Mengumpulkan Informasi  Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi prosedur dan merancang rangkaian kontrol sistem kontrol elektropneumatik pada software dengan 1 MED dan 1 BED  Siswa menggali informasi tentang identifikasi prosedur dan merancang rangkaian kontrol sistem kontrol elektropneumatik pada software dengan 1 MED dan 1 BED  Siswa berdiskusi kelompok mengolah hasil yang diperoleh untuk menemukan cara merancang sistem kontrol elektropneumatik dengan 1 MED dan 1 BED Menalar  Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil prosedur mengidentifikasi dan merancang rangkaian kontrol sistem kontrol elektropneumatik  Siswa menilai hasil perancangan rangkaian kontrol