Orientatio Events Reorientat Suggestions

168 cue cards clue. 169 Appendix F Lesson Plans RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP CYCLE 1

A. Standar Kompetensi

12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

B. Kompetensi Dasar

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative.

C. Indikator

Diakhir pembelajaran, siswa diharap dapat:  Mengidentifikasi fungsi sosial yang terdapat dalam teks,  Mengidentifikasi generic structure dan language feature dari teks,  Menyocokkan kalimat dengan gambar yang sesuai,  Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang benar,  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf yang benar,  Menulis kalimat berdasarkan gambar,  Mengartikan beberapa kata kedalam bahasa Indonesia,  Menuliskan kata kerja berdasarkan gambar, Nama Sekolah : SMP NEGERI 4 Yogyakarta Kelas : VIII-E Semester : 2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Keterampilan : Menulis Writing Jenis Teks : Recount Alokasi Waktu :7x40 menit tiga pertemuan  Menemukan kata-kata yang berhubungan dengan topik,  Mengisi rumpang dengan kata yang tepat,  Menuliskan kata kerja bentuk lampau dari kata kerja yang tersedia dan membedakan regular dan irregular verbs,  Menulis teks recount berdasarkan cue cards.

D. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis teks recount berdasarkan cue cards yang diberikan.

E. Materi Pembelajaran

 Teks recount Teks recount adalah teks yang menceritakan kejadian dimasa lampau. Tujuan dari teks ini adalah untuk menggambarkan kejadian tersebut kepada pembaca tentang apa, dimana, dan kapan kejadian tersebut terjadi. My Holiday A Trip to Lombok My Holiday in Indrayanti Beach  Generic structure

a. Orientation

Bagian ini menceritakan siapa, kapan, dan dimana kejadian ini terjadi.

b. Events

Bagian ini menceritakan urutan peristiwa yang telah dialami oleh penulis.

c. Reorientation

Pada bagian ini, penulis menyimpulkan ceritanya. Terkadang penulis mencantumkan pendapat dan perasaan mereka terhadap kejadian tersebut.  Language features of recount text a. Menggunakan simple past tense dengan rumus S+V2. Contoh: I went to Yogjakarta last week. b. Menggunakan kata kerja dan keterangan waktu dalam bentuk lampau. Contoh: played, kicked, yesterday, last week. c. Menggunakan kata sambung untuk meruntutkan kejadian. Contoh: next, then, after that.

F. Metode Pembelajaran

PPP Presentation, Practice, Production

G. Proses Belajar Mengajar

No. Kegiatan Kalimat yang diucapkan Alokasi waktu 1 Mengucapkan salam Good morning everyone. 5 menit 2 Menanyakan kabar How are you today? 3 Berdoa Before we start our lesson today, let’s have a prayer. Shall we. 4 Mengecek presensi siswa Who’s absent today? 5 Menjelaskan tujuan dan kegiatan pembelajaran Today we are going to learn about ….. PERTEMUAN PERTAMA Kegiatan Alokasi waktu Presentation  Guru memperkenalkan topik dengan bertanya kepada siswa tentang pengalaman menarik yang pernah mereka alami.  Guru menunjukkan contoh teks recount kepada siswa dengan judul My Holiday.  Guru dan siswa bersama-sama mengidentifikasi generic structure dan language feature dari teks tersebut. 10 menit Practice  Siswa diminta menyocokkan kalimat dengan gambar yang sesuai.  Siswa mengidentifikasi 20 menit PEMBUKA KEGIATAN INTI language features dari teks recount secara berpasangan. Production  Secara berpasangan, siswa diminta untuk menyusun kata dan kalimat acak sehingga menjadi kalimat dan paragraf yang benar.  Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar yang diberikan secara mandiri. 40 menit PERTEMUAN KEDUA Kegiatan Alokasi waktu Presentation  Guru menunjukkan contoh teks recount berjudul Going Fishing for the First Time kepada siswa untuk dibaca dan dipelajari.  Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi dan menjelaskan generic structure dan language features yang terdapat pada teks tersebut. 10 menit Practice  Siswa mengartikan beberapa kata kerja kedalam bahasa Indonesia.  Siswa menuliskan kata kerja dalam bahasa inggris sesuai dengan gambar.  Siswa mengerjakan latihan soal yang terdiri dari word search, cloze exercise, mengubah verb 1 ke verb 2. 40 menit KEGIATAN INTI