88
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah metode atau cara yang digunakan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan dalam suatu penelitian. Agar data yang
diperoleh dalam penelitian ini merupakan data yang valid yaitu data yang diperoleh merupakan gambaran sebenarnya dari kondisi yang ada, maka dalam
penelitian ini digunakan beberapa teknik pengumpulan data. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner digunakan sebagai data pendukung kualitas
weblog pembelajaran MRLK. Kualitas blog pembelajaran ini dilihat dari segi materi ajar, desain media, navigasi dan beberapa aspek penunjang dalam bentuk
skala likert yang ditujukan responden untuk dosen, teman sejawat, guru, dan siswa SMK kelas XI TITL. Hasil penelitian kemudian dianalisis dan
dideskripsikan. F. Teknik Analisis Data
Data yang diperoleh melalui kegiatan uji coba diklasifikasikan menjadi 2, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil
observasi dan wawancara, sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui kuesioner dari ahli materi, ahli media dan siswa. Kedua data kemudian dikonversikan ke
dalam data kualitatif. Data tersebut digunakan untuk mengukur kelayakan dari masing-masing komponen pengembangan weblog pembelajaran ini.
Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Data yang diperoleh melalui kuesioner angket dari ahli materi, ahli
media, peer reviewer, guru dan siswa dengan skala Likert. Skor yang diperoleh
89 dari skala Likert tersebut kemudian dicari rata-rata. Untuk keperluan analisis,
maka masing-masing jawaban yang diperoleh diberi skor sebagai berikut: Table 4. Kriteria Penskoran Butir Pada Kuesioner S. Eko Putro Widiyoko,
2012: 125
Kriteria Skor
Sangat Baik 5
Baik 4
Kurang Baik 3
Tidak Baik 2
Sangat Tidak Baik 1
Berdasarkan teknik statistik deskriptif, data kuantitatif yang diperoleh dikonversikan ke skala likert untuk mengetahui kualitas produk. Menurut Anas
Sudijono 2008: 174 kriteria media pembelajaran dikonversikan menjadi nilai dengan skala lima menggunakan penilaian acuan patokan PAP seperti terlihat
pada table 5. Table 5. Konversi Data Kuantitatif Ke Data Kualitatif Dengan Skala 5
Nilai Rumus
Perhitungan Kriteria
5 X
SDi 1,5
Mi
X
˃ 4 Sangat Baik
4 SDi
1,5 Mi
X SDi
5 ,
Mi
3,33
X ≤ 4
Baik 3
SDi 5
, Mi
X Sbi
5 ,
Mi
2,67
X ≤ 3,33
Cukup 2
SDi 5
, X
SDi 5
, 1
Mi
Mi
2 X
≤ 2,67 Kurang
1 SDi
1,5 Mi
X
X
≤ 2 Sangat Kurang
Keterangan : Rerata skor ideal Mi
: ½ skor maksimal + skor minimal Standar Deviasi ideal SDi
: 16 skor maksimal – skor minimal
Nilai maksimal ideal : skor tertinggi
Nilai minimal ideal : skor terendah
90 Untuk menghitung skor rata-rata dalam penilaian terhadap produk yang
telah dikembangkan digunakan rumus:
X
= X
n Keterangan :
X
= Skor rata-rata ∑X = Jumlah total penilaian tiap ketegori
n = Jumlah reviewer responden
Perhitungan = Skor minimal = 1
Skor maksimal = 5 Mi = ½ 5+1 = 3
SDi = 16 5-1 = 0,67
Sangat baik: X 3 + 1,5 x 0,67
X 4
Baik: 3 + 0,5 x 0,67
X
≤ 4 3,33
X
≤ 4 Cukup:
3 – 0,5 x 0,67
X
≤ 3,33 2,67
X
≤ 3,33 Kurang:
3 – 1,5 x 0,67
X
≤ 2,67 2
X
≤ 2,67 Sangat Kurang:
X
≤ 2 Hasil skor rerata
X
selanjutnya dibandingkan dengan rentang skor skala 5, sehingga diketahui tingkat kualitas objek penilaiannya. dalam pengembangan
media ini peneliti juga menerapkan kriteria ketuntasan belajar siswa berdasarkan Kriteria Kentuntasan Minimal di SMK Negeri 2 Yogyakarta yang membatasi
KKM siswa untuk mata pelajaran MRLK minimal “76”.
91
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Desain penelitian ini secara keseluruhan menggunakan model penelitian pengembangan atau Research and Development RD. Produk penelitian ini
adalah weblog pembelajaran praktek menggambar rangkaian listrik menggunakan komputer dengan perangkat lunak Electronics Workbench. Penelitian ini
melibatkan beberapa reviewer yakni Dosen ahli, teman sejawat, guru, dan siswa kelas XI TITL SMK N 2 Yogyakarta. Penilaian terhadap media dan komentar
yang diberikan digunakan untuk penyempurnaan weblog pembelajaran. Berikut hasil penilaian terhadap weblog pembelajaran tersebut.
A. Data Uji Coba
Kegiatan uji coba yang dilakukan dengan cara review internal dan review eksternal. Produk awal weblog ewb dikonsultasikan kepada dosen pembimbing.
Kemudian weblog dikonsultasikan kepada reviewer internal yang meliputi 2 dosen ahli media, 2 dosen ahli materi dan 5 orang Peer Reviewer teman sejawat.
Review eksternal melibatkan ke 4 orang guru SMK N 2 Yogyakarta, masukan yang diberikan pada reviewer internal dan reviewer eksternal dijadikan sebagai
revisi. Weblog yang telah diperbaiki kemudian diujicobakan kepada 54 orang siswa. Instrumen untuk mengumpulkan data ini berupa angketkuesioner yang
sebelumnya sudah dikembangkan kemudian diperbaiki dan dikembangkan oleh peneliti dengan memvalidasi instrumen penelitian oleh Dr. Samsul Hadi dan Dr.
Edy Supriyadi.
Kategori