I dentifikasi Masalah PENINGKATAN KOMPETENSI PERAKITAN SISTEM KENDALI BERBASIS MIKROKONTROL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN OTOMASI INDUSTRI.

10 1. Bagi peneliti yang bersangkutan adalah untuk menambah pengetahuan tentang macam-macam model pembelajaran serta mengetahui pentingnya media pembelajaran sebagai penunjang proses pembelajaran. 2. Bagi SMK a. Bagi sekolah Penelitian ini diharapkan dapat memberi gambaran kepada pihak sekolah akan pentingnya penerapan model pembelajaran yang tepat dan penggunaan media pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kompetensi siswa. b. Bagi guru Penelitian ini diharapkan mampu menambah pengetahuan tentang variasi model pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan belajar. c. Bagi siswa Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk mengetahui kompetensi siswa pada mata pelajaran perakitan sistem kendali berbasis mikrokontrol . 3. Bagi prodi pendidikan teknik mekatronika Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai sarana dalam menambah wawasan untuk melakukan penelitian lanjutan yang berkaitan dengan penggunaan variasi model pembelajaran. 11

BAB I I KAJI AN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori 1. Pembelajaran

Setiap orang yang punya kemauan untuk pintar pasti memilih untuk belajar. Proses belajar disebut pembelajaran. Pembelajaran dilakukan seseorang secara sadar dan terencana untuk mencapai tujuan tertentu. Pembelajaran dapat dilakukan oleh siapa saja, kapan saja, dan dimana saja berada. Pembelajaran dalam istilah kependidikan memiliki arti yang lebih konkret, menurut Martinis Yamin 2007: 75, proses pembelajaran yang dilakukan dalam kelas merupakan aktivitas mentransformasikan pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Pernyataan tersebut mempunyai maksud bahwa aktivitas yang dilakukan dalam kelas adalah proses untuk menyalurkan ilmu berupa pengetahuan, sikap, dan keterampilan dari seorang pendidik ke peserta didik. Proses pembelajaran di dunia kependidikan tidak berlangsung begitu saja tanpa adanya perencanaan, tujuan, serta prosedur yang jelas. Suatu pembelajaran harus memiliki unsur-unsur yang dapat dijadikan sebagai acuan dalam pelaksanannya. Menurut Oemar Hamalik 2005: 57, “pembelajaran adalah kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran” .