Analisis Deskriptif Teknik Analisis Data

44 pembelajaran Penjas, tujuan dan manfat pembelajaran Penjas, dan evaluasipenilaian pembelajaran Penjas yang dipersepsikan dilihat diperoleh dari angket yang berisi 13 butir pernyataan positif. Pengukuran angket menggunakan skala Likert yang berisi 4 alternatif jawaban. Skor maksimal 4 dan skor minimal 1, sehingga diperoleh skor tertinggi ideal 52 dan skor terendah ideal 13. Berdasarkan data yang diolah dengan menggunakan program SPSS versi 20.0 for Windows, diperoleh skor tertinggi 50, skor terendah 26, mean sebesar 35,81, median sebesar 35, modus sebesar 30, dan standar deviasi sebesar 6,675 Langkah-langkah untuk menyusun distribusi frekuensi adalah sebagai berikut: 1 Menghitung rentang dataRange R Rentang data = data terbesar-data terkecil = 50-26 = 24 2 Menentukan jumlah kelas interval K K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log31 = 1 + 3,3 1,49 = 1 + 4,917 = 5,917 dibulatkan menjadi 6 45 3 Menghitung panjang kelas I Panjang kelas = rentang data:jumlah kelas = 24:6 = 4 Berdasarkan perhitungan tersebut maka distribusi frekuensi dapat dilihat pada tabel 7 berikut ini: Tabel 7. Distribusi Frekuensi Persepsi Orang Tua Siswa terhadap Pembelajaran Pendidikan Jasmani Penjas No. Kelas Interval Jumlah Responden Frekuensi 1. 26-29 5 16,1 2. 30-33 9 29,1 3. 34-37 5 16,1 4. 38-41 5 16,1 5. 42-45 4 12,9 6. 46-50 3 9,7 Jumlah 31 100 Sumber: Data primer yang diolah Tabel 7 merupakan tabel distribusi frekuensi persepsi orang tua siswa terhadap pembelajaran Pendidikan Jasmani Penjas terdiri dari 6 kelas interval. Setiap kelas memiliki rentangpanjang 4 skor. Tabel tersebut menunjukkan pada rentang kelas interval 26-29 terdapat 5 responden atau 16,1. Kelas interval 30-33 terdapat 9 responden atau 29,1. Kelas interval 34-37 terdapat 5 responden atau 16,1. Kelas interval 38-41 terdapat 5 responden atau 16,1. Kelas interval 42-45 terdapat 4 responden atau 12,9. Kelas interval 46-50 terdapat 3 responden atau 9,7. Tabel distribusi frekuensi tersebut 46 digambarkan dalam histogram yang dapat dilihat pada gambar 2 berikut ini: Gambar 2. Histogram Distribusi Frekuensi Persepsi Orang Tua Siswa terhadap Pembelajaran Pendidikan Jasmani Penjas Baik atau belumnya persepsi orang tua siswa terhadap pembelajaran Penjas dapat diidentifikasi menggunakan nilai mean dan standar deviasi dengan perhitungan sebagai berikut: