f Menarik kesimpulan dari jawaban atau generalisasi,
g Aplikasi kesimpulan atau generalisasi dalam situasi baru.
3 Penutup 20 menit
a Memberi kesempatan siswa untuk menanyakan hal-hal yang masih
belum mengerti b
Membimbing siswa melakukan refleksi
b. Pertemuan 2
Pelaksanaan tindakan siklus I pertemuan kedua dilaksanakan selama 70 menit 2 jam pelajaran. Pertemuan kedua terdiri dari tiga kegiatan
pembalajaran, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. a
Menyampaikan perumusan masalah untuk dipecahkan siswa, 1.
Gambarlah berbagai macam jaring-jaring kubus? 2.
Gambarlah berbagai macam jaring-jaring balok ? b
Membimbing siswa untuk menetapkan jawaban sementara atau pengajuan hipotesis,
c Siswa mencari informasi, data, fakta, yang diperlukan untuk
menjawab atau memecahkan masalah dan menguji hipotesis, d
Melakukan kegiatan untuk memecahkan masalah yang diajukan guru e
Menganalisis hasil kegiatan yang telah dilakukan siswa f
Menarik kesimpulan dari jawaban atau generalisasi, g
Aplikasi kesimpulan atau generalisasi dalam situasi baru. 4
Penutup 20 menit c
Memberi kesempatan siswa untuk menanyakan hal-hal yang masih belum mengerti
d Mengerjakan tes
4.3.3 Implementasi dan Observasi Siklus II
Hasil pengamatan implementasi RPP siklus II dan hasil pengamatan aktivitas siswa pada siklus II akan disajikan pada tabel 4.7 sebagai berikut.
Tabel 4.7 Hasil Pengamatan Implementasi RPP Siklus II
No. Aspek
Kesimpulan Rekomendasi
. Perencanaan
Pembelajaran
Potensi : tersedia RPP dan sarana penunjang
pembelajaran kegiatan belajar menggambarkan pembelajaran inovatif
Baik
Strategi Pembelajaran
Potensi : Menyampaikan tujuan pembejaran dan
langkah-langkah pembelajaran menyampaikan apersepsi, membantu siswa membangun
pemahaman sendiri, memberikan kesempatan siswa untuk mengungkapkan pendapat, ada kesimpulan
dan penguatan.
Hal perlu diperbaiki : menjelaskan kembali
langkah-langkah pembelajaran discovery. Perlu ditingkatkan lagi
langkah-langkah pelaksanaan
pembelajaran discovery
. Manajemen
Kelas
Potensi : tata tertib kelas ada dan diterapkan
dengan baik, kelas ditata dengan baik sehingga memudahkan mobilitas, interaksi, dan komunikasi
dalam kelas, waktu untuk setiap langkah kegiatan belum dikelola dengan baik
Hal perlu diperbaiki : pengelolaan waktu
pengelolaan waktu perlu ditingkatkan
. Penilaian
Potensi
: perkembangan belajar siswa dipantau dengan baik, umpan balik diberikan terhadap hasil
belajar, penghargaan terhadap siswa berupa pujian
Hal perlu diperbaiki : penghargaan terhadap siswa
penghargaan terhadap siswa yang menjawab
pertanyaan benar maupun salah
Hasil dari pengamatan implementasi RPP pada siklus II mempunyai 4 aspek penting dalam pengamatan. Aspek perencanaan pembelajaran, aspek
strategi pembelajaran, aspek manajemen kelas, dan aspek penilaian. Dari tabel 4.7 diatas maka perlu adanya perbaikan pada guru seperti pengelolaan waktu dalam
pembelajaran dan penghargaan terhadap siswa yang menjawab dan aktif dalam
pembelajaran perlu ditingkatkan lagi agar siswa semakin termotivasi dalam belajar dan akan memberikan sikap positif terhadap teman satu kelasnya. Hasil
pengamatan aktivitas siswa pada siklus II dapat dilihat pada tabel 4.8.
Tabel 4.8 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa pada Siklus II
No Aspek
Kesimpulan Rekomendasi
I
Pra pembelajaran
Potensi : Siswa telah siap dengan
pembelajaran, Baik
II
Kegiatan Awal Pembelajaran
Potensi : siswa menjawab pertanyaan apersepsi
dan menyimak langkah-langkah kegiatan.
Hal perlu diperbaiki : menjawab pertanyaan
dari guru Lakukan tanya jawab
untuk mengarahkan siswa pada
pembelajaran
III.
Kegiatan Inti Pembelajaran
Potensi : siswa melaksanakan pembelajaran
dengan baik, siswa aktif dalam kelompok masing-masing melakukan tanya jawab,
diskusi kelompok. Baik, berjalan sesuai
harapan
IV.
Penutup Potensi
: siswa melakukan refleksi bersama guru.
Baik, sesuai dengan rencana guru
Dari tabel 4.8 maka guru perlu melakukan peningkatan keaktifan siswa ketika pembelajaran seperti melakukan tanya jawab untuk mengarahkan siswa
pada pembelajaran.
4.3.4 Refleksi Siklus II Hasil Penelitian Siklus II
