Siswa mencari informasi tentang kebudayaan di Indonesia. Keberagaman kebudayaan di Indonesia akan bersatu apabila setiap masyarakat menghormati adat istiadat dalam
lingkungan masyarakat. Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara mewudukan kerjasama dalam lingkungan masyarakat yang terdiri dari beraneka ragam suku
4. Bangun Segitiga Siswa mempelajari tentang sifat-sifat dasar dari bangun segitiga berdasarkan ukuran sisi dan
sudutnya. Siswa melakukan percobaan untuk membuktikan bahwa jumlah besar sudut dalam bangun segitiga adalah 180
o
. 5. Bermain lompat kodok
Siswa melakukan permainan lompat kodok menggunakan segotiga. Siswa melalukan permainan lompat kodok denagn sportifdan bekerja sama dalam tim
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific Metode: Permainan, Latihan, Penugasan
E. Media
1. Alat tulis 2. Artikel koranmajalah
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, guru, orangtua, lingkungan sekolah
G. Langkah-langkah Pembelajaran KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut
dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu Indahnya peninggalan sejarah
10 menit
Int Siswa diminta mengamat gambar pada Buku Siswa halaman 92
Siswa diminta mengemukakan pendapatnya tentang gambar tersebut Guru menstimulasi siswa untuk bertanya tentang kerajaan Islam di
Indonesia Guru dan siswa berdiskusi tentang sejarah peninggalan kerajaan Islam
di Indonesia Siswa diminta membaca informasi tentang peninggalan sejarah
kebudayaan Islam dengan cermat. Kemudian siswa diminta untuk membuat ringkasan berdasarkan teks bacaan yang telah dibaca. Siswa
membuat ringkasan dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang kebudayaan di Indonesia. Siswa dapat mencri informasi dari majalahkoran atau
internet. Siswa berkerjasama dengan teman sebangku mendiskusikan pentingnya mewujudkan kerjasama dalam masyarakat yang terdiri dari
beragam suku dan adat istiadat. Siswa juga mendiskusikan tentang macam-macam kebudayaan dan contoh-contoh keragaman budaya.
Siswa mengulang kembali pembelajaran tentang bangun segitiga. Siswa menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
diminta menjelaskan sifat-sifat dasar dari bangun segitiga berdasarkan ukuran sisi dan sudutnya.
Siswa bekerjasama dengna teman sebangku diminta untuk mencoba
membuktikan bahwa jumlah besar sudut pada bangun segitiga adalah 180
o
dengan cara menggabungkan ketiga sudut pada bangun sehgitiga seperti yang dicontohkan pada buku siswa. Siswa diberi kesempatan
untuk menjelaskan hasil percobaannya di depan kelas Permainan lompat kodok dilakukan untuk melatih kerjasama siswa dan
bersikap sportif dalam permainan. Permainan ini menggunakann lintasan berpola segitiga.
Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 3 siswa. Setiap siswa berdiri dititik sudut setiap segitiga.Guru menunjuk seorang siswa dari
kelompok untuk berjongkok dan memulai gerak lompat kodok dengan membawa tongkat. Tongkat diberikan kepada siswa yang mebunggu di
sudut yang lain. Pemenang pada permainan ini adalah kelompok yang pertama kali sampai di baian akhir lintasan
Kegiatan diakhiri dengan merangkum pembelajaran hari ini pada halaman 97
Guru dan siswa mendiskusikan hasil kerja siswa. Siswa diminta mengerjakan lembar tugas di buku siswa
Penutup Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan
apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan? Guru menanyakan kepada siswa tentang ringkasan buku
Guru menanyakan kepada siswa tentang pemahaman siswa tentang bangun segitiga
Guru menanyakan kepada siswa tentang peninggalan sejarah kerajaan Islam
Guru menanyakan kepada siswa tentang permainan lompat kodok Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas
nikmat keberagaman. Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
10 menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
