Langkah-langkah Pembelajaran KEGIATAN Kelas 4 Tema 6 Sub Tema 3 1-6

Siswa mengamati beberapa tempat bersejarah di Indonesia. Siswa berdiskusi tentang tempat yang disebut sebagai tempat bersejarah dan mengapa tempat tersebut dapat menjadi tujuan wisata masyarakat 2. Peninggalan Kerajaan Hindu Siswa mengamati beberapa gambar peninggalan kerajaan Hindu. Kemudian siswa mencari informasi tentang masuknya agama hindu ke Indonesia sebagai awal berdirinya kerajaan- kerajaan Hindu. Kemudian siswa berdiskusi tentang bermacam-macam peninggalan kerajaan hindu tersebut 3. Membuat Arca Salah satu peninggalan bersejarah kerajaan hindu adalah arca atau patung. Siswa berkreasi membuat arca dari tepung. Siswa membuat arca dari bahan yang berasal dari alam. 4. Daur Hidup Tumbuhan Daur hidup menunjukkan bagaiman mahluk hidup tumbuh, berkembang, dan bereproduksi. Siklus ini terjadi berulang-ulang. Siswa mempelajari daur hidup tanaman dengan mengamati daur hidupnya.

D. Metode Pembelajaran

Pendekatan: scientific Metode: Permainan, Latihan, Penugasan

E. Media

1. Alat dan bahan membuat tepung 2. Majalahkoran

F. Sumber Belajar

Buku Siswa Kelas 4, keluarga, guru, lingkungan sekolah, makalahkoran, internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa  Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu Indahnya Peninggalan Sejarah 10 menit Int  Siswa diminta untuk membuka buku siswa halaman 78 dan mengamat gambar peninggalan-peninggalan bersejarah di Indonesia  Siswa diminta memberikan pendapat tentang gambar tersebut  Guru menstimulasi siswa untuk bertanya tentang peninggalan- peninggalan bersejarah tersebut dan dimana tempat peninggalan bersejarah tersebut berada  Siswa membaca informasi tentang peninggalan bersejarah kerajaan Hindu dengan cermat. Siswa diminta mencari tahu tentang peninggalan-peninggalan bersejarah kerajaan Hindu melalui koran, majalah atau internet. Siswa diminta mencari tahu peninggalan- peninggalan bersejarah yang ada di kotanya dan menjelaskan mengenai jenis peninggalan bersejarah tersebut. Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskannya di depan kelas menit KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU  Siswa dan teman sebangku berdiskusi tentang sikap-sikap penting dalam menjaga peninggalan bersejarah. Salah satunya adalah bertanggung jawab. Siswa dan teman sebangku berdiskusi organisasi apakah yang bertanggung jawab melestarikan peninggalan-peningalan sejarah. Siswa dapat menulikan hasil diskusinya pada kertas dan menukarkannya dengan hasil diskusi kelompok lain.  Siswa membaca teks “Peninggalan Sejarah” dengan cermat. Siswa diminta membuat karangan dalam bentuk esai tentang bagaimana cara siswa menghargai peninggalan bersejarah yang ada di kotanya. Siswa dapat melengkapi esainya dengan mencantumkan upaya-upaya yang dilakukan pemerintah setempat atau penghargaan pemerintah terhadap peninggalan bersejarah tersebut.  Siswa diminta mencoba membuat arca dari tepung. Siswa diminta menyiapkan alat dan bahan sesuai dengan petunjuk dan membuat arca sesuai dengan instruksi guru. Siswa dapat memeragakan hasil karyanya di depan kelas.  Siswa diminta membaca teks bacaan “Daur hidup Tumbuhan” dengan cermat.  Guru menjelaskan tentang daur hidup tumbuhan. Guru dapat memeragakannya dengan gambar  Guru dan siswa berdiskusi tentang daur hidup tumuhan.  Siswa diminta memilih satu jenis tanaman, kemudian gambar daur hidup dari tanaman tersebut. Daur hidup ditulis sesuai dengan tahapan yang benar. Setelah selesai, siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan tulisannya di depan kelas  Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan dengan benar  Siswa diminta untuk merangkum hasil pembelajaran hari ini dengan mengisi tabel pada halaman 82 Penutup  Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?  Guru menanyakan kepada siswa tentang pentingnya melestarikan peninggalan bersejarah  Guru menanyakan kepada siswa tentang daur hidup tumbuhan  Guru menanyakan kepada siswa tentang peninggalan bersejarah kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia  Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas nikmat keberagaman.  Guru mengucapkan salam dan doa penutup. 10 menit

H. Penilaian Hasil Pembelajaran