Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA

40 anak TK kelompok B. Hal tersebut dikarenakan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan kegiatan pengembangan motorik halus anak kelompok B di TK Gugus II kecamatan Sanden Bantul. Waktu penelitian dilaksanakan selama 2 bulan pada semester genap yaitu bulan April sampai Mei 2013 tahun peajaran 20122013.

C. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2007:117. Sedangkan sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti Suharsimi Arikunto, 2002:109. Subjek pada penelitian ini adalah anak TK kelompok B, sehingga populasi dari penelitian ini adalah seluruh anak TK kelompok B di Gugus II kecamatan Sanden Bantul. Berikut ini adalah tabel populasi penelitian. Tabel 1. Populasi Penelitian No Nama Sekolah Jumlah Anak Kelompok B 1. TK PKK 19 Bonggalan 52 2. TK Pertiwi 33 Mayungan 11 3. TK Pertiwi 12 Sorobayan 16 4. TK Pamardi Putra Srabahan 20

5. TK ABA Kurahan

40 Jumlah 139 Pada penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling atau disebut juga sampel bertujuan, sehingga populasi yang ada akan diteliti semuanya. Hal tersebut dikarenakan penelitian ini bertujuan 41 untuk mengidentifikasi pengembangan motorik halus menggunakan kegiatan mozaik anak TK kelompok B di Gugus II kecamatan Sanden Bantul, oleh karena itu semua anak TK kelompok B di Gugus II tersebut akan digunakan sebagai sampel penelitian.

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional

Secara sederhana, istilah variabel ini dimaknai sebagai sebuah konsep atau objek yang sedang diteliti, yang memiliki variasi vary-able ukuran, kualitas yang ditetapkan oleh peneliti berdasarkan pada ciri-ciri yang dimiliki konsep variabel itu sendiri Muhammad Idrus, 2009:77. Variabel penelitian adalah gejala variabel yang bervariasi yaitu faktor- faktor yang dapat berubah-ubah ataupun dapat diubah untuk tujuan penelitian Burhan Bungin, 2006:93. Dalam penelitian deskriptif biasanya variabel yang dihadirkan adalah variabel mandiri variabel yang berdiri sendiri, tanpa membuat perbandingan ataupun menghubungkan dengan variabel lain. Oleh karena itu dalam penelitian ini hanya akan mendeskripsikan variabel pengembangan motorik halus menggunakan kegiatan mozaik anak TK kelompok B di gugus II kecamatan Sanden Bantul. Berdasarkan variabel tersebut, akan dikemukakan definisi operasional variabel yang bertujuan untuk memberikan batasan yang jelas pada pe nelitian ini. Definisi operasional variabel penelitian ini adalah tentang pengembangan motorik halus menggunakan kegiatan mozaik anak TK kelompok B. Pengembangan motorik halus menggunakan kegiatan mozaik pada anak TK ialah melatih 42 kemampuan koordinasi antara mata dan tangan agar terampil dalam menggerakkan jari-jemarinya dengan menggunakan kegiatan berkarya seni membuat gambarlukisan yang dikerjakan dengan cara menyusun dan menempelkanmerekatkan potongan-potongan atau bagian-bagian bahan berbagai warna yang berukuran kecil-kecil menggunakan perekat sehingga terjadi kemajuan perkembangan gerak sekaligus kematangan gerak koordinasi mata dan tangan. Jika dikaitkan dengan karakteristik perkembangan motorik halus anak TK kelompok B, maka dalam kegiatan mozaik mengandung berbagai aspek perkembangan motorik halus anak diantaranya adalah meniru bentuk, menggunakan alat tulis dengan benar, eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan, dan menempel gambar dengan tepat. .

E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian

1. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan hal terpenting dan langkah yang paling utama dalam penelitian. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan Sugiyono, 2002:308. Metode pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data Suharsimi Arikunto, 2005:100. Teknik pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini yaitu pengamatan observation dengan menggunakan checklist angket performance dan dokumentasi documentation.

Dokumen yang terkait

ADANYA PENGARUH MENEMPEL GAMBAR DENGAN TEKNIK MOZAIK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK Pengaruh Kegiatan Menempel Gambar Dengan Teknik Mozaik Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak TK Kelompok B Di TK Pertiwi IV Banaran Sambungmacan Sragen Tahun

0 2 9

PENGARUH KEGIATAN MENEMPEL GAMBAR DENGAN TEKNIK MOZAIK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS Pengaruh Kegiatan Menempel Gambar Dengan Teknik Mozaik Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak TK Kelompok B Di TK Pertiwi IV Banaran Sambungmacan Sragen Tahun

0 3 18

PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS PADA KELOMPOK B Pengembangan Motorik Halus Melalui Kegiatan Melipat Kertas Pada Anak Didikkelompok B Tk Dharma Wanita Tawangrejo Tahun Pelajaran 2015.

0 2 15

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGUNTING GAMBAR PADA KELOMPOK B Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggunting Gambar Pada Kelompok B TK Perintis Mongkrong Wonosegoro Tahun Pelajaran 2013/2014.

1 7 12

PENGEMBANGAN KETRAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK B Pengembangan Ketrampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Meronce (Penelitian Pada Anak Kelompok B TK Mojodoyong I, Kedawung, Sragen).

0 1 16

PENGEMBANGAN KETRAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MOJODOYONG I Pengembangan Ketrampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Meronce (Penelitian Pada Anak Kelompok B TK Mojodoyong I, Kedawung, Sragen).

0 2 13

IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK TK KELOMPOK B KELURAHAN BALECATUR GAMPING SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 129

IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK DALAM BERBAGAI KEGIATAN MAIN DI KELOMPOK B TK SE-GUGUS PARKIT BANYUURIP PURWOREJO.

0 0 124

HUBUNGAN REWARD DENGAN DISIPLIN ANAK TK KELOMPOK B DI SEKOLAH SE-GUGUS II KECAMATAN SANDEN, BANTUL.

2 11 139

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MOZAIK ANAK KELOMPOK B POS PAUD HARAPAN BUNDA GIRIWONDO

0 0 6