Mahasiswa Program Studi Pend Geografi P.IPS FKIP UNTAD Penerbit : E-Jurnal GEO FKIP UNTAD
1. PENDAHULUAN
Salah satu lingkungan yang sangat mempengaruhi pembentukan sikap anak didik adalah lingkungan pendidikan sekolah, merupakan lingkungan kedua
dalam pertumbuhan dan perkembangan seorang anak didik baik secara fisik maupun mental. Melalui bantuan seorang guru dan di dukung oleh sumber-
sumber lainya di sekolah, anak dapat mengembangkan bakat dan ruang lingkup ilmu pengetahuan yang menanamkan nilai-nilai moral, budi pekerti, termasuk
didalamnya sikap dan perilaku yang sesuia dengan tingkat perkembangan seseorang. Sekolah mampu membentuk sikap dan perilaku seseorang. Oleh
karena itu, pembelajaran yang baik sangat di perlukan khususnya yang dapat membentuk perilaku seorang siswa. Pembelajaran efektif, menamkan nilai, moral,
dan moral dalam pembentukan perilaku siswa Dede Rosyada, 2004:23. Pelajar SMP Negeri 15 palu merupakan salah satu sekolah yang di
dalamnya memiliki siswa yang berperilaku berbeda-beda, para siswa ini pada umumnya masih dalam perkembangan yang sensitifuntuk menentukan jati
dirinya atau dalam pembentukan perilaku pribadinya. Pada saat jam pelajaran berlansung, masih terdapat siswa yang bolos dan siswa yang merokok di
lingkungan sekolah, perilaku siswa yang berbeda-beda tersebut menuntut guru untuk ekstra kerja keras dalam mendidik mereka memberikan pengetahuan
tentang nilai-nilai moral yang dapat mengubah perilaku buruk menjadi baik melalui pembelajaran efektif.
Berdasarkan latar belakang yang di kemukakan di atas maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian guna mendapatkan gambaran tentang
“Efektifitas Pelajaran oleh guru IPS di kelas VII terhadap prestasi belajar IPS siswa di SMP Negeri 15 Palu”
1.1 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka dapat di rumuskan permasalahan sebagai berikut :
1. Bagaimana efektifitas pelajarran IPS Terpadu terhadap prestasi belajar IPS siswa di kelas VII SMP Negeri 15 Palu?
Mahasiswa Program Studi Pend Geografi P.IPS FKIP UNTAD Penerbit : E-Jurnal GEO FKIP UNTAD
2. upaya apa yang di lakukan oleh guru dalam melakukan proses pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa di kelas VII SMP Negeri 15 Palu ?
1.2 Tujuan Penelitian
Dengan memperhatikan permasalahan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui efektifitas pelajaran IPS Terpadu terhadap prestasi belajar IPS siswa di kelas VII SMP Negeri 15 Palu.
2. Untuk mengetahui upaya apa yang dilakukan oleh guru dalam melakukan proses pembelajaran terhadap prestasi siswa di kelas VII SMP Negeri 15 Palu.
1.3 Manfaat Penelitian
1. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat yang berarti bagi para siswa di sekolah SMP Negeri 15 Palu
2. Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan acuan bagi peneliti lanjutan terhadap obyek yang sama.
3. Hasil penelitian ini dihapkan menjadi bahan masukan bagi sekolah khususnya guru mata pelajaran baik merupakan hal penting untuk dapat menarik perhatian
siswa dalam kegiatan pembelajaran. 4. Hasil penelitian ini di harapkan dapat bermanfaat bagi mahasiswa untuk bahan
rujukan dalam pembangunan penelitian selanjutnya tentang masalah yang sama.
1.4 Ruang Lingkup Penelitian
Ruang lingkup penelitian ini dimaksudkan untuk memfokuskan
permasalahan yang dirumuskan. Peneliti memberikan batasan ruang lingkup dalam penelitian ini yakni terbatas pada guru IPS terpadu di sekolah dan
bagaimana efektifitas tersebut dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah.
II. METODE PENELITIAN 2.1 Penelitian
Pendekatan yang di gunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian deskritif. Menerut Sudarwan Danim 2002:35-36
bahwa secara umum pendekatan kualitatif adalah pendekatan yang fokus
Mahasiswa Program Studi Pend Geografi P.IPS FKIP UNTAD Penerbit : E-Jurnal GEO FKIP UNTAD
penelitiannya adalah kompleks dan luas di mana temuannya sangat di pengaruhi oleh nilai dan prestasi peneliti Researchers valves and perception. Pendekatan
inti bertujuan untuk membangun pengetahuan melalui pemahaman dan pengetahuan siswa.
2.2 Lokasi Penelitian
Kategori