Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada
Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Definisi Operasional Variabel
Definisi operasional variabel dalam penelitian ini adalah resiliensi. Resiliensi merupakan kemampuan untuk beradaptasi dengan sukses terhadap kondisi-kondisi
tidak menyenangkan dalam kehidupan, yang diukur melalui delapan aspek, diantaranya 1 efikasi diri, 2 penilaian realistis terhadap lingkungan, 3
keterampilan pemecahan masalah, 4 kemampuan merencanakan dan menentukan tujuan, 5 kemampuan berempati , 6 kemampuan menjaga jarak secara adaptif, 7
kemampuan menggunakan humor secara efektif, dan 8 mengadopsi peran seksual androgini. Berikut penjelasan mengenai aspek dan indikator penelitian.
1. Efikasi diri yaitu sikap mental yang menunjukkan keyakinan dirinya
memiliki kualifikasi yang mendukung keberhasilan dari upaya yang dilakukan dalam menghadapi kondisi tidak menyenangkan atau situasi
negatif yang meliputi indikator : a.
Memiliki self image positif b.
Rasa keberartian diri atau self worth c.
Keyakinan terhadap keberhasilan upaya yang dilakukan d.
Lokus kendali internal. 2.
Penilaian realistis terhadap lingkungan kemampuan untuk menilai aspek dari kondisi tidak menyenangkan atau situasi negatif yang berada di dalam
kendali dirinya dan membedakannya dari aspek situasi negatif yang berada di luar kendali dirinya yang meliputi indikator :
a. Adanya kesadaran dan penerimaan terhadap kenyataan aktual
b. Memiliki harapan yang terukur terhadap orang lain di sekitar.
3. Keterampilan pemecahan masalah problem solving skill yaitu
kemampuan untuk menemukan solusi dari suatu masalah berdasarkan pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan yang telah dimiliki
sebelumnya dalam rangka merespon kondisi tidak menyenangkan atau situasi negatif secara positif yang meliputi indikator :
Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada
Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
a. Rasa tertarik dan termotivasi untuk menyelesaikan masalah
b. Mengidentifikasi penyebab dari masalah
c. Mengidentifikasi akibat dari suatu masalah
d. Mempertimbangkan sumber-sumber kredibel untuk pemecahan
masalah e.
Memunculkan sebanyak mungkin ragam solusi untuk masalah. 4.
Kemampuan merencanakan dan menentukan tujuan yaitu kemampuan untuk menyusun serangkaian kegiatan yang ditujukan untuk mencapai
suatu hal serta menetapkan dan memaknai hal yang ingin dicapai tersebut sehingga dapat dijadikan pegangan utama saat menghadapi kondisi tidak
menyenangkan atau situasi negatif yang meliputi indikator : a.
memiliki minat yang kuat terhadap suatu hal b.
Menunjukkan adanya tekad dan harapan terkait masa depan c.
Memiliki fleksibilitas dalam perencanaan. 5.
Kemampuan berempati yaitu kemampuan untuk mengenali, merasakan, dan memahami pengalaman emosional orang lain dalam kondisi tertentu
serta memaknai pengalaman emosional tersebut sebagai kesan yang berguna ketika menghadapi kondisi tidak menyenangkan atau situasi
negatif yang meliputi indikator : a.
Mengenali dan memahami ekspresi orang lain yang mewakili pengalaman emosional tertentu
b. Apresiatif terhadap orang lain
c. Menunjukkan kasih sayang dan tanggung jawab terhadap sesama.
6. Kemampuan menggunakan humor secara efektif yaitu kemampuan untuk
menangkap kelucuan dari suatu hal kemudian menggunakannya sebagai strategi untuk mengurangi ketegangan yang ditimbulkan oleh kondisi tidak
menyenangkan atau situasi negatif serta memberi semangat untuk mengatasi kondisi tidak menyenangkan atau situasi negatif tersebut yang
meliputi indikator :
