Jenis Instrumen Instrumen Penelitian

Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu disajikan dalam angket tertutup yang berarti sudah disediakan jawaban yang perlu dipilih oleh responden. Bentuk Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah instrumen Sarah K Hamill 2003 mengenai adversitas yang pernah atau sedang dirasakan siswa dan instrumen resiliensi yang merupakan hasil modifikasi dari instrument Esya Anesty Mashudi 2012 mengenai Konseling Rasional Emotif Behavioral untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja.

2. Pedoman Skroing

Instrumen ini berbentuk angket berskala dengan kategori pilihan jawaban, Sangat Tidak Sesuai STS, Tidak Sesuai TS, Antara Sesuai dan Tidak N, Sesuai S, dan Sangat Sesuai SS, yang memiliki rentang skor 1, 2, 3, 4, dan 5. Tabel 3.2 Pola Skor Pilihan Angket Pernyataan SS S N TS STS Positif 5 4 3 2 1 Negatif 1 2 3 4 5

3. Penyusunan Kisi-Kisi

Instrumen resiliensi dikembangkan dari instrumen resiliensi yang disusun oleh Esya Anesty Mashudi 2012. Modifikasi instrumen meliputi perubahan bahasa agar sesuai dengan pemahaman kognitif siswa SMP, penambahan aitem, dan adaptasi beberapa aitem pada angket yang sebelumnya. Kisi-kisi sebelum uji coba berjumlah 86 aitem. Kisi-kisi instrument disajikan dalam tabel 3.3 berikut ini. Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Sebelum Uji Coba Variabel Aspek Indikator No. Item Jumlah Item ∑ Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Variabel Aspek Indikator No. Item Jumlah Item ∑ Resiliensi 1. Efikasi diri 1. Memiliki self image yang positif 1-3 3 13 2. Merasa diri berarti 4-6 3 3. Keyakinan terhadap keberhasilan upaya yang dilakukan 7-9 3 4. Memiliki lokus kendali internal 10-13 4 2. Penilaian realistis terhadap lingkungan 5. Menunjukkan kesadaran dan penerimaan terhadap kenyataan aktual 14-16 3 7 6. Memiliki harapan yang terukur terhadap orang lain di sekitar 17-19 3 3. Keterampilan pemecahan masalah 7. Tertarik dan termotivasi untuk menyelesaikan masalah 20-22 3 16 8. Mengidentifikasi penyebab dari masalah 23-25 3 9. Mengidentifikasi akibat dari suatu masalah 26-28 3 10. Mempertimbangka n sumber-sumber kredibel untuk pemecahan masalah 29-31 3 11. Memunculkan sebanyak mungkin ragam solusi untuk 32-35 4