Berdasarkan pada uraian di atas, pembelajaran matematika sekolah dasar adalah pemelajaran matematika yang dilaksanakan di SDMI, yang terdiri atas
bagian-bagian matematika yang telah dipilih berdasarkan pada kurikulum yang telah ditentukan dan disesuaikan dengan tingkat perkembangan kogitif anak pada
usia SDMI. Pada pelajaran matematika dengan metode tradisional menganggap guru
sebagai gudang ilmu dan menempatkan guru sebagai obyek yang aktif dalam pembelajaran sementara siswa bersikap pasif. Pola pembelajaran yang cenderung
statis dan rutin mengakibatkan siswa mengalami kejenuhan sehingga siswa menjadi kurang berminat terhadap matematika yang akhirnya dapat
mempengaruhi hasil belajar. Hasil belajar matematika juga dipengaruhi oleh faktor lingkungan yaitu pembelajaran yang diciptakan guru. Hal ini berkaitan
dengan metode dan teknik yang diterapkan guru dalam pembelajaran.
3. Tujuan Pembelajaran Matematika
Tujuan pembelajaran matematika di SD dapat dilihat di dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP tahun 2006. Mata pelajaran matematika
bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut, memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan
konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat dalam pemecahan masalah, menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi
matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika, memecahkan masalah yang meliputi
kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan
model dan menafsirkan solusi yang diperoleh, mengkomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau
masalah, memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian dan minat dalam mempelajari
matematika sifat-sifat ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.
44
Selain tujuan umum yang menekankan pada penataan nalar dan pembentukan sikap siswa serta memberikan tekanan pada keterampilan dalam
penerapan matematika juga memuat tujuan khusus matematika Sekolah Dasar yaitu: menumbuhkan dan mengembangkan ketrampilan berhitung sebagai latihan
dalam kehidupan sehari-hari, menumbuhkan kemampuan siswa, yang dapat dialih gunakan melalui kegiatan matematika, mengembangkan kemampuan dasar
matematika sebagai bekal belajar lebih lanjut, membentuk sikap logis, kritis, cermat, kreatif dan disiplin.
Adapun tujuan lain pembelajaran matematika di SD, yaitu: a.
Melatih cara berfikir dan menalar dalam menarik kesimpulan. b.
Mengembangkan aktifitas kreatif yang melibatkan imajinasi, intuisi dan penemuan yang mengembangkan pemikiran difergen, rasa ingin tahu,
membuat prediksi serta mencoba-coba. c.
Mengembangakan kemampuan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan hitung-hitungan.
44
Ibid. h. 15.
d. Mengembangkan kemampuan menyampaikan secara lisan informasi atau
mengkomunikasikan gagasan antara lain melalui pembicaraan lisan, grafik, peta diagram dalam menjelaskan gagasan.
45
4. Fungsi Pembelajaran Matematika
