Herlina, 2013 Kontribusi Kemampuan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru di SMP Negeri
se-Kabupaten Purwakarta Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
14. SMPN 1 Kiarapedes
18 15.
Maniis SMPN 1 Maniis
21 16.
Pasawahan SMPN 1 Pasawahan
21 17.
SMPN 2 Pasawahan 18
18. Plered
SMPN 1 Plered 21
19. Pondoksalam
SMPN 1 Pondoksalam 18
20. Purwakarta
SMPN 1 Purwakarta 38
21. SMPN 2 Purwakarta
36 22.
SMPN 7 Purwakarta 34
23. SMPN 8 Purwakarta
28 24.
Sukasari SMPN 1 Sukasari
18 25.
Sukatani SMPN 1 Sukatani
28 26.
SMPN 2 Sukatani 18
27. Tegalwaru
SMPN 1 Tegalwaru 21
28. SMPN 3 Tegalwaru
17 29.
Wanayasa SMPN 2 Wanayasa
16 30.
SMPN 1 Wanayasa 37
Jumlah 614
3. Sampel Penelitian
Menurut Riduwan 2011: 56, sampel merupakan bagian dari populasi yang memiliki ciri-ciri atau keadaan tertentu yang akan diteliti.
Karena tidak semua data atau informasi akan diproses dan tidak semua orang atau benda akan diteliti melainkan cukup menggunakan sampel
yang mewakilinya. Berkaitan dengan mutu sampling, Nasution Riduwan, 2011: 57 mengatakan bahwa “mutu penelitian tidak selalu ditentukan oleh
besarnya sampel, akan tetapi oleh kokohnya dasar-dasar teorinya, oleh desain penelitiannya, serta mut
u pelaksanaan dan pengolahan”. Adapun untuk mencari sampel dari guru diambil sampel dengan
menggunakan rumus Taro Yamane Riduwan, 2011: 65 yaitu:
Herlina, 2013 Kontribusi Kemampuan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru di SMP Negeri
se-Kabupaten Purwakarta Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
dimana: n = jumlah sampel
N = Jumlah Populasi d
2
= presisi yang ditetapkan 0.1 Maka:
dibulatkan menjadi 85 Berdasarkan pada perhitungan di atas, maka jumlah sampel yang
ditetapkan penelitian ini yaitu sebanyak 85 orang guru. Adapun untuk menentukan sampel dari masing-masing sekolah digunakan rumus
Stratified Random Sampling Akdon, 2008: 108, yaitu sebagai berikut:
Keterangan: = Jumlah sampel menurut stratum
n = Jumlah sampel seluruhnya
= Jumlah populasi secara stratum N
= Jumlah populasi seluruhnya Untuk lebih jelasnya dapat dilihat rinciannya sebagai berikut:
Herlina, 2013 Kontribusi Kemampuan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru di SMP Negeri
se-Kabupaten Purwakarta Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Tabel 3.2 Perhitungan Besaran Sampel
Berdasarkan Teknik Proportionate Stratified Random Sampling
No Sekolah
N
i
Sampel
1. SMPN 1 Babakan Cikao
38
5
2. SMPN 2 Babakan Cikao
16
2
3. SMPN 2 Bojong
14
2
4. SMPN 1 Bojong
19
2
5. SMPN 1 Bungursari
18
2
6. SMPN 1 Campaka
21
3
7. SMPN 1 Cibatu
15
2
8. SMPN 1 Darangdan
14
2
9. SMPN 2 Darangdan
18
2
10. SMPN 3 Darangdan
21
3
11. SMPN 1 Jatiluhur
21
3
12. SMPN 2 Kiarapedes
19
3
13. SMPN 1 Kiarapedes
17
2
14. SMPN 1 Maniis
18
2
15. SMPN 2 Maniis
21
3
16. SMPN 1 Pasawahan
21
3
17. SMPN 2 Pasawahan
18
2
18. SMPN 1 Plered
21
3
19. SMPN 1 Pondoksalam
18
2
20. SMPN 1 Purwakarta
38
5
21. SMPN 2 Purwakarta
36
4
22. SMPN 7 Purwakarta
34
4
23. SMPN 8 Purwakarta
28
4
24. SMPN 1 Sukasari
18
2
25. SMPN 1 Sukatani
28
4
26. SMPN 2 Sukatani
18
2
Herlina, 2013 Kontribusi Kemampuan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru di SMP Negeri
se-Kabupaten Purwakarta Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
27. SMPN 1 Tegalwaru
21
3
28. SMPN 2 Tegalwaru
17
2
29. SMPN 2 Wanayasa
16
2
30. SMPN 1 Wanayasa
37
5
Jumlah
614 85
B. Desain Penelitian
