74
Herlina, 2013 Kontribusi Kemampuan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru di SMP Negeri
se-Kabupaten Purwakarta Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian merupakan tempat pelaksanaan dilakukannya penelitian. Sejalan dengan permasalahan yang menjadi kajian penulis,
maka penelitian ini dilaksanakan di lingkungan Sekolah Menengah Pertama Negeri se-Kabupaten Purwakarta.
Alasan peneliti mengambil lokasi penelitian di Sekolah Menengah Pertama Negeri se-Kabupaten Purwakarta, dikarenakan:
a. Sekolah Menengah Pertama merupakan sebuah sekolah lanjutan dari
sekolah dasar tapi masih termasuk ke dalam pendidikan dasar dimana anak-anak atau siswa mengalami transisi dari anak-anak menjadi
remaja oleh karena itu guru sebagai ujung tombak pendidikan harus mampu melakukan inovasi dalam kegiatan belajar mengajar baik itu
dalam pemilihan metode ataupun teknik mengajar. b.
Permasalahan selanjutnya adalah dari eksternal yaitu pemimpin atau kepala sekolah yang memiliki tugas untuk melakukan pembimbingan
dan pembinaan terhadap guru untuk dpaat membantu guru meningkatkan kinerjanya, seperti yang dikatakan oleh Bpk. Asep
Mulyana kepala sekolah SMP Negeri 2 Kiarapedes yang diwawancarai penulis, bahwa salah satu permasalahan dari kinerja mengajar guru
adalah kurangnya pembinaan dari kepala sekolah yang mengakibatkan guru kurang mendapatkan arahan dan bimbingan.
c. Kabupaten Purwakarta merupakan sebuah kabupaten yang dikatakan
unik karena memiliki kebijakan bahwa hari sabtu sekolah diliburkan sedangkan jam mengajar guru tetap 24 jamminggu sehingga kinerja
mengajar guru harus lebih ekstra di Kabupaten Purwakarta.
Herlina, 2013 Kontribusi Kemampuan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru di SMP Negeri
se-Kabupaten Purwakarta Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
2. Populasi Penelitian
Populasi merupakan keseluruhan objek yang dijadikan sumber data yang diperlukan dalam penelitian. Sugiyono 2009: 117 mengatakan
“Populasi sebagai wilayah generalisasi yang terdiri atas: objeksubjek yang mempunyai kuantitas atau karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”. Menurut Riduwan 2011: 54 populasi merupakan subjek dan objek yang berada
pada suatu wilayah yang memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian.
Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru di di SMP Negeri Se-Kabupaten Purwakarta, dengan perwakilan tiap kecamatan yang ada di
Kabupaten Purwakarta dan sekolah akreditasi A dan B saja, maka didapat populasi sebagai berikut:
Tabel 3.1 Data Sekolah dan Guru
No Kecamatan
Sekolah Jumlah Guru
1. Babakan Cikao
SMPN 1
Babakan Cikao
38 2.
SMPN 2
Babakan Cikao
16 3.
Bojong SMPN 2 Bojong
14 4.
SMPN 1 Bojong 19
5. Bungursari
SMPN 1 Bungursari 18
6. Campaka
SMPN 1 Campaka 21
7. SMPN 2 Campaka
15 8.
Cibatu SMPN 1 Cibatu
14 9.
Darangdan SMPN 1 Darangdan
18 10.
SMPN 2 Darangdan 21
11. SMPN 3 Darangdan
21 12.
Jatiluhur SMPN 1 Jatiluhur
19 13.
Kiarapedes SMPN 2 Kiarapedes
17
Herlina, 2013 Kontribusi Kemampuan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru di SMP Negeri
se-Kabupaten Purwakarta Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
14. SMPN 1 Kiarapedes
18 15.
Maniis SMPN 1 Maniis
21 16.
Pasawahan SMPN 1 Pasawahan
21 17.
SMPN 2 Pasawahan 18
18. Plered
SMPN 1 Plered 21
19. Pondoksalam
SMPN 1 Pondoksalam 18
20. Purwakarta
SMPN 1 Purwakarta 38
21. SMPN 2 Purwakarta
36 22.
SMPN 7 Purwakarta 34
23. SMPN 8 Purwakarta
28 24.
Sukasari SMPN 1 Sukasari
18 25.
Sukatani SMPN 1 Sukatani
28 26.
SMPN 2 Sukatani 18
27. Tegalwaru
SMPN 1 Tegalwaru 21
28. SMPN 3 Tegalwaru
17 29.
Wanayasa SMPN 2 Wanayasa
16 30.
SMPN 1 Wanayasa 37
Jumlah 614
3. Sampel Penelitian
