Ada lima hal yang perlu diperhatiakan guru dalam memilih suatu metode mengajar yaitu; kemampuan guru dalam menggunakan metode, tujuan pengajaran
yang akan dicapai, bahan pelajaran yang perlu dipelajari siswa, perbedaan individual dalam memanfaatkan indranya, sarana dan prasarana yang ada di
sekolah.
c. Dasar Pertimbangan Pemilihan Metode Karyawisata
Ada beberapa faktor sebagai dasar pertimbangan pemilihan yang menyebabkan digunakannya metode karyawisata ialah sebagai berikut:
1. Pemilihan metode karyawisata
a Obyek yang dipelajari itu berbahaya bila dibawa ke kelas.
b Obyek yang akan dipelajari terlalu berat bobotnya.
c Obyek yang akan dipelajari terlalu mudah rusak atau mengalami
perubahan bila dipindahkan dari tempatnya. d
Obyek yang akan dipelajari hanya ada di satu tempat.
42
2. Efektifitas Penggunaan Metode Karyawisata
Dalam penggunaan metode karyawisata ada beberapa hal yang perlu diperhatikan agar dalam penggunaannya efektif dan sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai. Metode karyawisata ini penggunaannya efektif bila:
a. Guru menyelidiki apakah obyek karyawisata cocok untuk
mencapai tujuan. b.
Semua anak dapat mengunjungi obyek karyawisata, serta kembali dengan mudah.
c. Memperhitungkan waktu yang tersedia.
d. Sebelum berangkat, anak-anak diberitahu mengenai pokok-pokok
yang akanperlu diperhatikan. e.
Pembiayaan karyawisata tidak merupakan beban bagi anak-anak.
43
42
Sriyono, dkk, Teknik Belajar Mengajar dalam CBSA Jakarta: Rineka Cipta, cet. 1, 1992, h. 120.
43
Roestiyah N.K, Didaktik Metodik Jakarta: Bina Aksara, cet. 3, 1989, h. 83.
Dalam proses pembelajaran penggunaan metode tentunya banyak faktor yang harus dipertimbangkan oleh seorang guru pendidik agar metode yang
digunakan tepat guna dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Seorang guru mempertimbangkan dengan baik, dengan melihat lokasi yang akan dijadikan
obyek karyawisata apakah obyek tersebut sesuai dengai materi yang akan disampaikan dan memberikan dampak yang signifikan bagi peserta didik dalam
pencapaian tujuan pembelajaran, terutama dalam meningkatkan keaktifan, kreatif, kemandirian, dan memberikan pemahan materi dengan lebih baik, serta obyek
yang dituju tidak berbahaya bagi keselamatan siswa serta mudah dijangkau dalam mempertimbangkan waktu yang terbatas. Peberian pemahaman materi terlebih
dahulu akan membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran yang menggunakan metode karyawisata tersebut. Upaya tersebut merupakan salah satu
kewajiban seorang guru dalam proses pembelajaran terutama dalam penggunaan metode karyawisata.
Imansjah Alipandie dalam bukunya yang berjudul Didaktik Metodik mengemukakan bahwa bagaimana mempersiapkan metode karyawisata yang
efektif:
44
a. Setelah dipertimbangkan tepat tidaknya metode ini dipergunakan
hendaknya tujuan khusus pelajaran yang akan dicapai dengan metode ini dirumuskan secara tegas.
b. Para murid hendaknya diberikan pengertian yang sejelas-jelasnya
tentang tujuan yang hendak dicapai serta tugas dan kewajiban mereka masing-masing.
c. Hendaknya diadakan hubungan terlebih dahulu dengan pimpinan
obyek yang akan dikunjungi untuk menentukan jadwal waktu berkunjung dan persiapan-persiapan lainnya.
d. Harus dipersiapkan secara konkrit mengenai kendaraan, biaya, jumlah
peserta, lama karyawisata dan fasilitas-fasilitas lain yang diperlukan. e.
Sebaiknya disusun suatu tata-tertib untuk menjaga keamanan.
44
Imansjah Alipandie, Didakti Metodik Surabaya: Usaha Nasional, tt , h. 100.
f. Dibentuk panitia seperlunya yang bertanggung jawab dalam bidangnya
masing-masing. g.
Tentukan pula terlebih dahulu tugas-tugas yang harus dilakukan pada waktu atau sesudah karyawisata oleh perorangan atau kelompok dalam
bidang studi. h.
Selang beberapa hari setelah karyawisata perlu diadakan suatu diskusi untuk menganalisa dan mengambil kesimpulan mengenai pengalaman-
pengalaman hasil karyawisata tersebut. i.
Akhirnya sebagai follow-up pengalaman-pengalaman yang telah dicapai perlu diadakan kegiatan-kegiatan lanjutan para murid, antara
lain membuat laporan umum, karang mengarang, melukis, membuat model, menggambar diagram dan sebagainnya tentang pengalaman
yang diperoleh melalui karyawisata itu.
d. Kelebihan dan Kelemahan Metode Karyawisata
