ceramah, diskusi, tanya jawab, kerja kelompok, pemberian tugas, dan metode-metode lainnya. Kendatipun demikian namun guru telah
melaksanakan dan menggunakan metode karyawisata tesebut. 2.
Guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SDIT Nurul Ilmi masih jarang menyusun satuan acara pembelajaran dengan menggunakan metode
karyawisata dalam menyajikan bahan pelajaran. Namun mereka dapat digolongkan faham dalam menggunakan metode karyawisata setelah
diadakan kunjungan langsung kelapangan. 3.
Siswa SDIT Nurul Ilmi dapat dikatakan giat dan menyenangi pembelajaran Pendidikan Agama Islam, hal tersebut terjadi karena adanya
perkembangan cara guru menyajikan pelajaran pendidikan agama Islam dalam menyampaikan dan penjelasan dari materi Pendidikan Agama Islam
tersebut. Berdasarkan bebagai uraian yang telah dipaparkan di atas maka peneliti
berkeinginan untuk melakukan penelitian dengan judul:
“Penerapan Metode Karyawisata Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Nurul Ilmi Meda
n”.
B. Rumusan Masalah
Masalah pokok dalam penelitian ini adalah bagaimana Penerapan Metode Karyawisata Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar
Islam Terpadu SDIT Nurul Ilmi Medan. ? Rumusan masalah pokok tersebut dapat dirincikan kepada sub-sub sebagai
berikut: 1.
Bagaimana pengelolaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan metode karyawisata di Sekolah Dasar Islam Terpadu
SDIT Nurul Ilmi Medan. ? 2.
Bagaimana penerapan metode karyawisata dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Nurul
Ilmi Medan. ?
3. Bagaimana respon belajar siswa terhadap metode karyawisata dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Nurul Ilmi Medan. ?
4. Bagaimana aktifitas belajar siswa dengan menggunakan metode
karyawisata dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Nurul Ilmi Medan. ?
5. Bagaimana pelaksanaan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam
dengan menggunakan metode karyawisata di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Nurul Ilmi Medan. ?
6. Apa saja faktor pendukung dan penghambat terhadap pelaksanaan metode
karyawisata dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Nurul Ilmi Medan. ?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas , maka yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui:
1. Pengelolaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan
metode karyawisata di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Nurul Ilmi Medan.
2. Penerapan metode karyawisata dalam pembelajaran Pendidikan Agama
Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Nurul Ilmi Medan. 3.
Respon belajar siswa terhadap metode karyawisata dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Nurul
Ilmi Medan. 4.
Aktifitas belajar siswa dengan menggunakan metode karyawisata dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu
SDIT Nurul Ilmi Medan. 5.
Pelaksanaan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan metode karyawisata di Sekolah Dasar Islam Terpadu
SDIT Nurul Ilmi Medan.
6. Faktor pendukung dan penghambat terhadap pelaksanaan metode
karyawisata dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Nurul Ilmi Medan.
D. Manfaat Penelitian
