11
kompetensi yang harus dipenuhi untuk satu semester,yang diakhiri dengan penilaian semester atau penilaian sumatif.
Menurut Sudjana 2008: 5 penilaian sumatif adalah penilaian yang dilaksanakan pada akhir program, yaitu nilai akhir catur wulan, akhir
semester, dan akhir tahun. Tujuannya adalah untuk melihat hasil yang dicapai oleh para siswa, yakni seberapa jauh tujuan-tujuan kurikuler
dikuasai oleh para siswa. Penilaian ini berorientasi pada produk, bukan proses.
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Bahasa Indonesia
Prestasi belajar tidak terlepas dari belajar itu sendiri, begitu juga faktor yang mempengaruhi terhadap prestasi belajar tidak jauh berbeda
dengan faktor yang mempengaruhi belajar. Mohamad Jafre Zainal Abidin 2011 menyatakan sebagai berikut.
a chievement tha n the wa y ma teria ls a re presented. In other words, lea rning styles ma ke a n important component in the lea rning
environment.
Dari uraian di atas dapat diketahui bahwa individu menikmati berbagai gaya belajar. Dalam banyak kasus apa yang diajarkan memiliki
sedikit dampak terhadap prestasi peserta didik dari pada cara bahan yang disajikan. Dengan kata lain, gaya belajar membuat komponen penting
dalam lingkungan belajar.
commit to user
12
Secara singkatnya faktor yang mempengaruhinya terhadap prestasi belajar menurut Slameto 2003: 54 terbagi menjadi dua, yaitu faktor
internal dan faktor eksternal. 1
Faktor internal Setiap aktifitas yang dilakukan oleh seseorang tentu ada faktor -
faktor yang mempengaruhinya, baik yang cenderung mendorong maupun yang menghambat. Demikian juga dialami belajar, faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar siswa dari dalam atau internal adalah sebagai berikut: faktor jasmani, faktor psikologi dan faktor kelelahan.
2 Faktor Eksternal
Faktor eksternal adalah faktor dan luar diri siswa yang mempengaruhi prestasi belajar. Faktor eksternal dapat dibagi rnenjadi beberapa
bagian, yaitu: a
Cara Mendidik Orang Tuakeluarga Lingkungan keluarga turut mempengaruhi kemajuan hasil kerja,
bahkan mungkin dapat dikatakan menjadi faktor yang sangat penting, karena sebagian besar waktu belajar dilaksanakan di
rumah, keluarga kurang mendukung situasi belajar. Seperti kericuhan keluarga, kurang perhatian orang tua, kurang
perlengkapan belajar akan mempengaruhi berhasil tidaknya belajar. Selain itu cara mendidik anaknya besar pengaruhnya terhadap
belajar anaknya, hal ini sesuai dengan pendapat Sutjipto
commit to user
13
Wirowidjojo dalam Slameto 2003: 61 keluarga adalah lembaga pendidikan yang pertama dan utama.
b Faktor Gurusekolah
Guru sebagai
tenaga berpendidikan
rnemiliki tugas
menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar, membimbing, melatih,
mengolah, meneliti
dan mengembangkan
serta memberikan penalaran teknik karena itu setiap guru harus memiliki
wewenang. Guru juga rnenunjukkan flexibilitas yang tinggi yaitu pendekatan didaktif dan gaya memirnpin kelas yang selalu
disesuaikan dengan keadaan, situasi kelas yang diberi pelajaran, sehingga dapat rnenunjang tingkat prestasi siswa semaksimal
mungkin. Selain peran guru, keberhasilan belajar siswa dipengaruhi pula oleh kurikulum, saranafasilitas belajar yang ada,
maupun lingkungan sekolah di mana siswa tersebut belajar.
d. Sumber - Sumber Belajar
