39
c. Tujuan dan Fungsi Membaca
Tujuan membaca menurut Anderson dalam Tarigan, 2008: 9-10 adalah: 1 Membaca untuk memperoleh perincian perincian atau fakta-
fakta reading for detail or facts. 2 Membaca untuk memperoleh ide-ide utama reading main ideas. 3 Membaca untuk mengetahui urutan atau
susunan, organisasi cerita reading for sequence or organization.4 Membaca untuk membuat kesimpulan, membaca inferensi reading for
inference. 5 Membaca dengan tujuan mengelompokkan, membaca untuk mengklasifikasikan reading to classify.6 Membaca untuk menilai
atau mengevaluasi reading to evaluate. 7 Membaca untuk membandingkan atau mempertentangkan reading to compare or contrast.
Tujuan membaca menurut Rahim 2007: 11 antara lain: 1 kesenangan; 2 menyempurnakan membaca nyaring; 3 memperoleh
informasi untuk laporan lisan atau tertulis; 4 memperbarui pengetahuan; 5 menampilkan suatu eksperimen atau mengaplikasikan informasi yang
diperoleh dari suatu teks. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan tujuan membaca secara umum adalah untuk mencari informasi isi dan
memahami bacaan, baik yang tersurat maupun yang tersirat guna memecahkan masalah yang dihadapi atau untuk pemenuhan kebutuhan
pembaca. Dalam dunia pendidikan aktivitas dan tugas membaca merupakan
hal yang tidak bisa dihindari. Pemerolehan ilmu sebagian besar dilakukan dengan membaca. Bahkan bisa dikatakan keberhasilan belajar seseorang
commit to user
40
sangat ditentukan oleh kemampuan membacanya. Oleh karena itu pengajaran bahasa yang mempunyai fungsi membina dan meningkatkan
kemampuan membaca, hendaknya dapat keningkatkan kemauan dan kemampuan siswa dalam membaca. Fungsi membaca menurut Slamet
2008: 68 antara lain: 1 fungsi intelektual, 2 pemacu kreativitas, 3 fungsi praktis, 4 fungsi rekreatif, 6 fungsi informatif, 7 fungsi
religius, 8 fungsi sosial, 9 fungsi pembunuh sepi. Begitu pentingnya membaca maka pembaca yang baik adalah
seseorang yang: 1 memahami hakikat keharusan atau kepentingan membaca, 2 memastikan semua bacaan yang dibacanya dipahami dengan
sepenuhnya, 3 mengulas kembali buku yang dibaca dengan terperinci dan mampu, 4 merealisasikan apa yang dipahami ke dalam hidupannya
seharian, 5 sewaktu membaca menggarisbawahi atau catat isi-isi pentingnya, 6 sediakan soal-soal yang diperlukan sesuai dengan isinya.
d. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca
Kategori