17
a. Siswa dibagi dalam kelompok,setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor
b. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya.
c. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar,dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya
mengetahui jawabannya. d. Guru memanggil salah satu nomor siswa, dengan nomor yang
dipanggil melaporkan hasil kerja sama mereka. e. Tanggapan dari teman yang lain kemudian guru menunjuk
nomor yang lain f. Kesimpulan
4. Problem Based introduction Pembelajaran berdasarkan Masalah.
Langkah-langkah; a Guru menjelaskan kompetensi yang ingin dicapai dan
menyebutkan sarana atau alat pendukung yang dibutuhkan. Memotivasi siswa untuk terlibat aktivitas pemecahan masalah
yang dipilih.
b Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah
tersebut..menetapkan topik,tugas,jadwal c Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang
sesuai, eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah.
d Guru membantu siswadalam merencanakan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan membantu mereka berbagi tugas
dengan temannya. e Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi
terhadap eksperimen mereka dan proses-proses yang mereka gunakan.
5. Demonstration
Langkah-langkah: a Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
b b.Guru menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan
c Menyiapkan bahan atau alat yang diperlukan d Menunjuk salah seorang siswa untuk mendemonstrasikan sesuai
skenario yang telah disiapkan e Seluruh siswa memperhatikan demonstrasi dan menganalisanya
18
f Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya dan juga pengalaman siswa
didemonstrasikan. g g.Guru membuat kesimpulan
6. Word Square Media: Soal dalam bentuk teka-teki.
Langkah-langkah: a Guru menyampaikan materi sesuai kompetensi yang ingin dicapai
b Guru membagi lembaran kegiatan sesuai contoh c Siswa menjawab soal mengisi kotak-kotak tersebut dengan huruf-
huruf sesuai pertanyaan d Berikan poin setiap jawaban dalam kotak.
7. Explisit intruction Pengajaran langsung ResenshinaStevens,1986
Pembelajaran langsung khusus dirancang untuk mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan prosedural dan pengetahuan
deklaratif yang dapat diajarkan dengan pola selangkah demi selangkah.
Langkah – langkah: a Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
b Mendemonstrasikan pengetahuan dan ketrampilan c Membimbing pelatihan
d Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik e Memberikan kesempatan untuk latihan lanjutan
8. Complete Sentence
Media: Siapkan blanko isian berupa paragraf yang kalimatnya belum lengkap.
Langkah – langkah: a Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
b Guru menyampaikan materi secukupnya atau siswa disuruh
membacakan buku atau model dengan waktu secukupnya c Guru membentuk kelompok 2 atau 4 orang secara heterogen
d Guru membagikan lembar kerja berupa pargraf yang kalimatnya belum lengkap
e Siswa berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia.
f Siswa berdiskusi secara kelompok g Setelah jawaban didiskusikan,jawaban yangsalah diperbaiki. Tiap
peserta membaca sampai mengerti h Kesimpulan
9. Artikulasi
