30 4 Membantu kesulitan anak
Belajar memerlukan bimbingan dari orang tua agar sikap dewasa dan tangugng jawab belajar tumbuh pada diri anak.
Dalam prosesnya, secara tidak langsung akan membantu kesulitan
yang dihadapi
oleh anak
dalam proses
pembelajaranya.
B. Penelitian yang Relevan
a. Kris Anggun Pribadi 2011 dengan judul hubungan antara kecerdasan emosional, minat belajar dan lingkungan keluarga dengan prestasi
belajar akutansi siswa kelas x kompetensi keahlian akutansi SMK Negeri 1 Klaten tahun ajaran 20102011. Berdasarakan penelitian yang
dilaksanakan mengdapatkan hasil bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional, minat belajar, dan lingkungan
keluarga dengan prestasi belajar akutansi. Persamaan penelitian ini dengan penelitian Kris Anggun Pribadi adalah sama-sama meneliti
hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi siswa. b. Budi Santoso 2010 dengan judul hubungan antara motivasi belajar dan
lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar mata diklat kewirausahaan siswa kelas X program keahlian administrasi perkantoran
SMK Negeri 2 Purworejo tahun ajaran 20092010. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan
belajar siswa dengan prestasi. Persamaan penelitian ini dengan penelitian Budi Santoso yaitu sama-sama meneliti mengenai hubungan
antara lingkungan belajar dengan prestasi siswa.
31
C. Kerangka Berfikir
1. Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi siswa Kecerdasan emosional merupakan kemampuan seseorang untuk
menerima, menilai, mengelola, serta mengontrol emosi dirinya dan orang lain di sekitarnya. Berkaitan dengan proses pembelajaran berarti
kecerdasan emosional merupakan kemampuan seorang siswa dalam menerima, menilai, mengelola, serta mengontrol emosi dirinya dalam
menghadapi proses pembelajaran sehingga akan berdampak baik bagi dirinya. Sedangkan prestasi yaitu hasil yang dicapai oleh seseorang
dalam usaha belajar sebagaimana yang dinyatakan dalam raport. Dengan demikian kecerdasan emosional akan mempengaruhi prestasi
dari siswa dalam menghadapi peoses pembelajaran, semaikin baik kecerdasan emosional maka berpengaruh pada prestasi siswa yang
semakin baik. 2. Hubungan antara lingkungan belajar dengan prestasi siswa
Lingkungan belajar adalah sesuatu kondisi fisik di dalam keluarga yang berpengaruh terhadap kehidupan anak, baik berpengaruh pada suatu
hal yang baik ataupun buruk. Berpengaruhnya lingkungan belajar akan mempengaruhi perkembangannya di lingkungan sekolah terutama
dalam proses pembelajaran. Hasil dari proses pembelajaran yang baik dalam keluarga akan menjadi pedoman bagi siswa sebelum melakukan
proses pembelajaran di sekolah. Pedoman ini yang membuat siswa lebih siap untuk melakukan proses pembelajaran di sekolah sehingga akan
berpengaruh baik pada prestasinya.
32
D. Paradigma Penelitian
