112
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data secara keseluruhan sebagaimana diuraikan di muka, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Proses pembelajaran untuk menghasilkan skill pengelasan 3G di SMK
Negeri Sedayu membutuhkan praktik pengelasan waktu selama 4 pertemuan, setiap pertemuannya 8 jam pelajaran, dilakukan secara intensif.
Bahan praktik dalam 1 job dibutuhkan 2 kg bahan yang berjumlah 4 keping mildstell
. Elektroda tidak dibatasi, tetapi rata-rata siswa menggunakan 10 elektroda untuk 1 job. Guru yang membimbing berjumlah 2, dengan tingkat
pendidikan sarjana, atau memiliki sertifikasi khusus dibidang pengelasan khususnya SMAW.
2. Siswa yang lolos berdasarkan assesment ASEAN Weldding Competition
dengan nilai maksimal 100, ketika diuji cobakan untuk posisi pengelasan 3G nilai PQR yang lulus terbaik hanya 2 siswa dengan nilai diatas 80 dari 6
siswa yang mengikuti latihan LKS. Rata-rata nilai 77,5 point dengan nilai terendah 72,5 point. Nilai terbaik yang mampu dicapai adalah 85 point, nilai
terbaik kedua adalah 82.5 point. Sehingga diharapkan penggunaan WEPS ini dapat membentuk Skill Welding siswa 3G yang lolos visual inspection.
B. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan, antara lain adalah:
113 1.
Hasil penelitian ini tidak dapat digeneralisasikan secara luas karena penelitian ini hanya dilakukan di satu tempat saja yaitu SMK Negeri 1 Sedayu, tetapi
hasil penelitian ini dapat diberlakukan pada Sekolah Menengah Kejuruan SMK yang mempunyai karakteristik sama.
2. Hasil pengelasan SMAW 3G di SMK Negeri 1 Sedayu belum dilakukan uji
tidak merusak non destructive test maupun uji rusak destructive test. Uji pengelasan dengan tidak merusak benda kerja seperti elektromagnetic test
untuk mengetahui apakah hasil lasan ada retakan didalam. Uji rusak pada benda kerja seperti uji bending untuk mengetahui kekuatan lasan. Namun
keduanya belum dilakukan untuk mengetahui benda hasil lasan 3G siswa lolos uji tersebut atau tidak
C. Implikasi
Kategori