1. Home
  2. Pendidikan

Kerangka Konsep Hipotesa Definisi Operasional

Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.20082009, 2009.

BAB III KERANGKA KONSEP, HIPOTESA DAN, DEFINISI OPERASIONAL

A. Kerangka Konsep

Menyadari pentingnya mengetahui minat belajar mahasiswa dalam meningkatkan pengetahuan maka kerangka konsep yang berjudul “Faktor-faktor yang berhubungan dengan minat belajar mahasiswa semester IV di Akademi Kebidanan Imelda Medan tahun ajaran 20082009” adalah seperti dibawah ini : Bagan 3.1 Kerangka Konsep Variabel Independen Variabel Dependen 1. Lingkungan belajar 2. Motivasi belajar Minat Belajar Mahasiswa 12 Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.20082009, 2009.

B. Hipotesa

Hipotesis penelitian ini adalah: 1. Ada hubungan positif yang signifikan antara lingkungan dengan minat belajar mahasiswa. 2. Ada hubungan positif yang signifikan antara motivasi dengan minat belajar mahasiswa.

C. Definisi Operasional

Adapun yang menjadi definisi operasional dari penelitian ini adalah : Tabel 3.1 Definisi Operasional No Variabel Definisi Operasional Alat ukur Cara Ukur Hasil Ukur Skala Ukur 1. Minat belajar Minat belajar adalah suatu keinginan untuk memperoleh pengetahuan atau perubahan sesuai dengan Kuesioner Pengisian Kuesioner 1=Baik : jika mendapat nilai 45 – 60 76 - 100 2=Kurang : jika mendapat nilai ≤32 ≤55. Ordinal 13 Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.20082009, 2009. bakat individu sendiri yang dapat diketahui dari jawaban responden pada kuesioner yang diberikan. 2. Lingkungan Lingkungan adalah tempat mahasiswa berada yang saling berinteraksi dalam kehidupan asrama. Kuesioner Pengisian kuesioner 1=Baik : jika mendapat nilai 45 – 60 76 - 100 2=Kurang : jika mendapat nilai ≤32 ≤55. Ordinal 3. Motivasi Motivasi adalah suatu dorongan yang dapat mengerakkan mahasiswa untuk lebih berminat belajar. Kuesioner Pengisian kuesioner 1=Baik : jika mendapat nilai 45 – 60 76 - 100 2=Kurang : jika mendapat nilai ≤32 ≤55. Ordinal Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.20082009, 2009.

BAB IV METODOLOGI PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Perbandingan Metode Ceramah dengan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester IV Pada Mata Kuliah Askeb II di Akademi Kebidanan Kholisatur Rahmi Binjai Tahun 2014

1 66 120

Pengaruh Perkembangan Perpustakaan Terhadap Minat Baca Mahasiswa Akademi Kebidanan Dan Keperawatan Sari Husada Medan

1 48 52

Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat III Dalam Matakuliah Praktek Klinik Kebidanan Di Akademi kebidanan Agatha Pematangsiantar Tahun 2008

1 53 62

Hubungan Motivasi Ekstrinsik Dalam Pembelajaran Laboratorium Dengan Kemampuan Dalam Asuhan Persalinan Normal Mahasiswa Semester V Akademi Kebidanan Imelda Medan Periode 2008/2009

1 52 50

Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009

0 40 47

Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Semester III Akademi Kebidanan Universitas Prima Indonesia Medan

0 38 57

Hubungan Pengetahuan Dengan Keterampilan Intara Natal Care Mahasiswa Dalam Menjalankan Praktek Klinik Kebidanan II Di Akademi Kebidanan Senior Medan Tahun 2013

0 40 69

Hubungan Gaya Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Semester IV Program Study D IV Kebidanan Universitas Sebelas Maret

0 0 8

Hubungan Harga Diri Dan Kecerdasan Emosi Dengan Prestasi Belajar Pada Mata Kuliah Asuhan Kebidanan IV Patologi Mahasiswa Semester VII Di Prodi DIV Kebidanan Universitas Sebelas Maret Surakarta

0 0 8

Perbandingan Metode Ceramah dengan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester IV Pada Mata Kuliah Askeb II di Akademi Kebidanan Kholisatur Rahmi Binjai Tahun 2014

0 0 51