Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.20082009, 2009.
B. Pembahasan
1. Minat Belajar
Menurut Djamarah 2008, minat ialah suatu penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu diluar diri. Sedangkan menurut Syah 2006, minat
adalah kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu.
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai minat belajar baik sebanyak 37 orang
52,9 dan mahasiswa yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak 33 orang 47,1.
Penelitian ini sejalan dengan pendapat Djamarah 2008, yang mengatakan Seseorang memiliki minat terhadap subjek tertentu cenderung untuk memberikan
perhatian yang lebih besar terhadap subjek tertentu. Dengan jumlah mahasiswa yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak
33 orang 47,1 ini menunjukkan hal sangat mengkhawatirkan, karena ini berarti Akademi Kebidanan imelda medan akan memiliki mahasiswa yang memiliki kualitas
yang rendah pula.
2. Lingkungan Belajar
Menurut Djamarah 2008, lingkungan adalah seorang anak didik saling
berinteraksi antara lingkungan biotik dan abiotik
25
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.20082009, 2009.
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai lingkungan belajar yang
sama yaitu baik dan kurang baik yaitu sebanyak 35 orang 50. Menurut data diatas samanya jumlah lingkungan belajar baik dan kurang kurang
baik merupakan hal perlu diperhatikan lagi. Karena ini berarti mahasiswa yang memiliki minat belajar baik akan sama jumlahnya dengan mahasiswa yang memiliki minat belajar
kurang baik, dan akhirnya akan berpengaruh terhadap minat belajar mahasiswa pula.
3. Motivasi Belajar
Menurut Sardiman 2007, Motivasi adalah perubahan energi seseorang yang ditandai dengan munculnya “feeling” dan Didahului dengan tanggapan terhadap adanya
tujuan. Menurut Djamarah 2008, motivasi adalah suatu perubahan energi didalam
peribadi seseorang yang ditandai dengan timbulnya efeltif perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan.
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai motivasi belajar baik sebanyak 41
orang 58,6 dan mahasiswa yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak 29 orang 41,4.
Penelitian ini sejalan dengan pendapat Sardiman 2007, yang menyatakan bahwa notivasi dapat timbul dari diri sendiri dengan dukungan dari orang sekitar kita, ini
berarti banyaknya kemungkinan mahasiswa mendapatkan motivasi dari orang sekitarnya.
26
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.20082009, 2009.
Masih ditemukannya sebagian besar mahasiswa yang memiliki motivasi belajar kurang baik sebanyak 29 orang 41,4 dari 70 responden menunjukkan hal yang perlu
diperhatikan lagi. Karena motivasi merupakan suatu dorongan untuk menghasilkan suatu minat mahasiswa yang akhirnya akan menentukan kualitas mahasiswa itu sendiri.
4. Hubungan lingkungan Belajar dengan Minat Belajar Mahasiswa
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan dari 35 orang mahasiswa yang lingkungan belajarnya baik sebagian besar mempunyai minat belajar yang baik yaitu 26
orang 74,3 dan dari 35 orang yang lingkungan belajarnya kurang baik sebagian besar mempunyai minat belajar kurang baik yaitu 24 orang 66,6.
Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,001 0,05 maka dapat disimpulkan adanya hubungan yang signifikan antara lingkngan belajar dengan minat belajar
mahasiswa. Hal ini juga menunjukkan semakin baik lingkungan belajar maka semakin baik minat belajar mahasiswa.
Pada hasil uji statistik diperoleh juga nilai OR yaitu 6,303 berarti lingkungan belajar baik mempunyai peluang 6,303 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar
yang baik dibandingkan dengan lingkungan belajar yang kurang baik. Lingkungan merupakan pusat pembelajaran yang bermakna dan sebagai proses
sosialisasi dan pembudayaan kemampuan, serta pusat pengembangan minat Ginting, 2005
Lingkungan adalah suatu norma, harapan, dan kepercayaan dari personil-personil yang terlibat dalam organisasi tempat belajar, yang dapat memberikan dorongan untuk
bertindak dan mengarahkan pada prestasi siwa yang tinggi. Iklim tempat belajar yang 27
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.20082009, 2009.
positif merupakan suatu kondisi, dimana tempat belajar dalam keadaan aman, damai dan menyenangkan untuk melakukan aktifitas belajar Sulhan, 2006.
Sedangkan menurut penulis, penilitian ini sejalan dengan pendapat Ginting dan Sulhan 2005 dan 2006. Terlihat bahwa responden yang memiliki lingkungan yang
kurang sebagian besar ditemukan mahasiswa yang memiliki minat belajar yang kurang, sedangkan responden yang memiliki lingkungan belajar yang baik sebagian besar
ditemukan mahasiswa yang memiliki minat belajar cukup.
5. Hubungan Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Mahasiswa
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan dari 41orang yang motivasi belajarnya baik sebagian besar mempunyai minat belajar yang baik yaitu 28 orang
68,3 dan dari 29 orang yang motivasi belajarnya kurang baik sebagian besar mempunyai minat belajar kurang baik yaitu 20 orang 69.
Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,005 0,05 maka dapat disimpulkan adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar
mahasiswa. Pada hasil uji statistik diperoleh juga nilai OR yaitu 4,786 berarti motivasi
belajar baik mempunyai peluang 4,786 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar yang baik dibandingkan dengan lingkungan belajar yang kurang baik. Hal ini juga
menunjukkan semakin baik motivasi mahasiswa maka semakin baik minat belajar mahasiswa.
Motivasi belajar adalah usaha-usaha seseorang siswa untuk menyediakan segala daya kondisi-kondisi untuk belajar sehingga ia mau atau ingin melakukan
28
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.20082009, 2009.
proses pembelajaran. Tanpa adanya motivasi tidak akan mungkin terjadi belajar. Jadi, perhatiannya akan lebih intensif dengan adanya motivasi dalam diri seseorang untuk
mempelajari materi pelajaran tersebut sehingga seorang siswa menaruh minat terhadap materi pelajaran Achmad , 2007.
Motivasi adalah sumber untuk mempertahankan minat terhadap kegiatan dan menjadikan kegiatan sangat menyenangkan excitement Ginting, 2005.
Sedangkan menurut penulis, berdasarkan penilitian tersebut sejalan dengan pendapat Achmad dan ginting 2007 dan 2005. Terlihat bahwa responden yang
memiliki motivasi yang kurang baik sebagian besar ditemukan mahasiswa yang memiliki minat belajar yang kurang baik, sedangkan responden yang memiliki motivasi
belajar yang baik sebagian besar ditemukan mahasiswa yang memiliki minat belajar baik.
29
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.20082009, 2009.
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
