Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran

W. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru masuk ke kelas dan menyapa menggunakan bahasa Inggris agar English Environment dapat langsung tercipta di setiap pertemuan, seperti “Good morning, students.” Dan “How are you today?” melatih sikap santun dan peduli.  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan cara menceritakan tentang kisah sukses beberapa orang yang menggunakan media social dalam karirnya memotivasi mereka untuk belajar dan melihat sisi baik dari media social dan dilanjutkan dengan beroda bersama.  Guru mengecek kehadiran siswa dengan menanyakan “Is everyone here?” or “who is absent today?” menilai sikap peduli dan jujur.  Guru me-review tentang materi minggu kemarin dengan cara membahas kesalahan-kesalahan dalam penulisan recount text siswa.  Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. 10 menit Inti Mengamati  Siswa mengamati salah satu contoh recount text yang dibuat oleh teman mereka minggu kemarin yang 75 menit ditampilkan di slide.  Siswa menyimak penjelasan dari kelompok yang membuat tulisan tersebut tentang penjelasan struktur dari teks yang mereka buat. Mengeksplorasi  Siswa mengidentifikasi gagasan pokok, informasi rinci dan informasi tertentu dari contoh teks tersebut. Menanya  Dengan arahan guru, siswa mempertanyakan fungsi dari clustering technique dalam menulis recount text. sikap berani dan percaya diri  Siswa mempertanyakan mengenai gagasan pokok informasi rinci dan informasi tertentu dalam recount. sikap berani dan percaya diri Mengeksplorasi  Siswa, secara individu, diminta membuat satu cerita berdasarkan pengalaman mereka sendiri dengan topik “Favorite Moment” sikap jujur, disiplin, bertanggungjawab Mengasosiasi  Siswa saling menganalisis teks recount yang telah mereka buat sendiri dengan fokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.  Siswa memperoleh balikan feedback dari guru dan teman tentang hasil analisis yang disampaikan dalam kerja kelompok.