Social Function: To give the audience a description of what occurred and
when it occured.
Structure of Recount Text:
a. Orientation: a first paragraph that gives background information about,
who, what, where, and when. b.
Events: stating a series of paragraphs that retell the events in the order in which they happened
c. Re-orientation: a concluding paragraph.
Language Features:
a. Proper nouns to identify those involved in the text
b. Descriptive words to give details about who, what, when, where and
how c.
The use of the past tense to retell the events d.
Words that show the order of the events for example; first, next, then
E. ModelMetode Pembelajaran
1. Pendekatan: scientific
2. Metode pembelajaran
a. Demontrasi
b. Penugasan
c. Diskusi grup
d. Tanya jawab
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Power Point Presentation. 2.
Alat : Laptop dan LCD, potongan-potongan teks recount, dan lem.
3. Sumber belajar : Buku bahasa Inggris yang relevan dan internet.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru masuk ke kelas dan menyapa menggunakan
bahasa Inggris agar English Environment dapat langsung tercipta di setiap pertemuan, seperti “Good
morning, students.” Dan “How are you today?”
melatih sikap santun dan peduli. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran dengan cara bermain “The King Said” permainan sederhana yang
meminta anak melakukan perintah guru atau murid yang sedang menjadi raja lalu dilanjutkan dengan
berdoa bersama. Guru mengecek kehadiran siswa dengan menanyakan
“Is everyone here?” or “who is absent today?” menilai sikap peduli dan jujur.
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari seperti: “do you have a story that
happened in past? ”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang
akan dicapai;
dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus. 10 menit