Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru masuk ke kelas dan menyapa menggunakan bahasa Inggris agar English Environment dapat langsung tercipta di setiap pertemuan, seperti “Good morning, students.” Dan “How are you today?” melatih sikap santun dan peduli.  Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan cara bermain “The King Said” permainan sederhana yang meminta anak melakukan perintah guru atau murid yang sedang menjadi raja lalu dilanjutkan dengan berdoa bersama.  Guru mengecek kehadiran siswa dengan menanyakan “Is everyone here?” or “who is absent today?” menilai sikap peduli dan jujur.  Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari seperti: “do you have a story that happened in past? ”  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. 10 menit Inti Mengamati  Siswa diminta membuat 7 atau 8 kelompok dengan masing-masing anggota berjumlah 5 s.d 6 orang.  Secara berkelompok, siswa diminta menyimak contoh- contoh teks recount tentang pengalamankegiatankejadianperistiwa yang ditayangkan oleh guru lewat proyektorLCD. Mengeksplorasi  Siswa diminta membaca cepat beberapa contoh teks recount tersebut.  Siswa diminta memberikan pendapat tentang jenis atau genre dari teks yang sudah mereka baca. Mengamati  Siswa memperhatikan definisi, fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks recount yang ditayangkan oleh guru lewat proyektorLCD. Mengeksplorasi  Siswa diminta menentukan gagasan pokok, informasi rinci dan informasi tertentu dari contoh teks recount yang sudah ditayangkan oleh guru pada awal pembelajaran. Menanya  Dengan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan berbagai teks tentang pengalamankegiatankejadianperistiwa yang ada 75 menit