Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Pendidikan Kewirausahaan Tabel 4.4

Tabel 4.3 Karateristik Pekerjaan Orang Tua Kategori Jumlah Responden Persentase Pegawai Negri 19 32 Pegawai Swasta 14 24 Wiraswasta 26 44 Jumlah 59 100 Sumber : Data Olahan Penulis 2016 Karakteristik responden berdasarkan pekerjaan orang tua pada tabel 4.3 terlihat bahwa responden dengan pekerjaan orang tua sebagai pegawai negeri berjumlah 19 orang 32, pegawai swasta berjumlah 14 orang 24 dan responden dengan pekerjaan orang tua sebagai wiraswasta berjumlah 26 orang 44. Dari data tersebut terlihat bahwa responden dengan pekerjaan orang tua yang paling dominan adalah wiraswasta.

4.2.1.2 Deskripsi Jawaban Responden

Deskripsi jawaban responden menggambarkan bagaimana frekuensi jawaban responden atas pernyataan yang diajukan dalam kesioner. Berikut ini dapat dilihat frekuensi jawaban responden tentang variabel Pendidikan Kewirausahaan X 1 , Latar Belakang KeluargaX 2 , dan Motivasi Berwirausaha Y. Pada tabel 4.4 berikut dapat dilihat frekuensi jawaban responden tentang variabel Iklim organisasi.

4.2.1.2.1 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Pendidikan Kewirausahaan Tabel 4.4

Frekuensi Jawaban Responden Tentang Pendidikan Kewirausahaan X 1 Q STS TS S SS F F F F Pendidikan kewirausahaan dapat 2 3,4 38 64,4 19 32,2 Universitas Sumatera Utara menumbuhkan motivasi saya dalam berusaha Pendidikan kewirausahaan membuat saya terbuka terhadap kritik dan saran 6 10,2 38 64,4 15 25,4 Pendidikan kewirausahaan membuat saya mampu dalam menjalankan usaha 2 3,4 22 37,3 23 39,0 12 20,3 Pendidikan kewirausahaan membuat saya percaya diri dalam melakukan usaha 10 16,9 37 62,7 12 20,3 Pendidikan kewirausahaan memberi nilai tambahan di dalam menjalankan usaha 7 11,9 31 52,5 21 35,6 Pendidikan kewirausahaan membuat saya mampu dalam melihat peluang yang ada 5 8,5 25 42,4 29 49,2 Pendidikan kewirausahaan dapat membuat saya senang dalam membaca kisah- kisah sukses entrepreneur. 1 1,7 2 3,4 33 55,9 23 39,0 Sumber : Pengolahan SPSS 2016 Berdasarkan Tabel 4.4 diatas, terlihat bahwa responden memberikan jawaban yang bervariasi untuk setiap butir pernyataan yaitu : 1. Untuk pernyataan pertamaPendidikan kewirausahaan dapat menumbuhkan motivasi saya dalam berusaha. Mayoritas responden sebanyak 38 atau 64,4 responden menyatakan setuju, 19 orang atau 32,2 responden menyatakan sangat setuju,dan 2 orang atau 3,4 responden menyatakan tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa Universitas Sumatera Utara sebagian besar responden bisa memahami dan membuat usaha dengan melihat peluang- peluang dan kemampuan diri yang ada. 2. Untuk pernyataan kedua Pendidikan kewirausahaan membuat saya terbuka terhadap kritik dan saran dapat digambarkan bahwa ada 38 orang atau 64,4 responden menyatakan setuju, 15 orang atau 25,4 responden menyatakan sangat setuju, 6 orang atau 10,2 responden menyatakan tidak setuju, dan tidak ada responden menyatakan sangat tidak setuju. Hal ini menyatakan bahwa masukan saran atau kritikan diperlukan responden dalam berwirausaha agar responden mengetahui apa yang harus diperbaiki di dalam menjalankan usaha tersebut. 3. Untuk pernyataan ketiga Pendidikan kewirausahaan membuat saya mampu dalam menjalankan usaha dapat digambarkan bahwa ada 23 orang atau 39,0 responden menyatakan sangat setuju, 12 orang atau 25,4 responden menyatakan sangat setuju, 22 orang atau 37,3 responden menyatakan sangat tidak setuju, dan 2 orang atau 3,4 responden menyatakan sangat tidak setuju. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar responden memang membutuhkan pedoman untuk menjalankan usahanya. 4. Untuk pernyataan keempat Pendidikan kewirausahaan membuat saya percaya diri dalam melakukan usaha dapat digambarkan bahwa ada 37 orang atau 62,7 responden menyatakan setuju, 12 orang atau 20,3 responden menyatakan sangat setuju, dan 10 orang atau 16,9 responden menyatakan tidak setuju. Hal ini menggambarkan kepercayaan diri memang bisa membentuk diri kita untuk lebih maju di dalam berwirausaha. 5. Untuk pernyataan kelima Pendidikan kewirausahaan memberi nilai tambahan di dalam menjalankan usaha dapat digambarkan bahwa ada 36 orang atau 47,36 responden menyatakan setuju, 17 orang atau 22,36 responden menyatakan sangat setuju, 12 orang atau 15,78 responden menyatakan kurang setuju, 8 orang atau 10,52 responden Universitas Sumatera Utara menyatakan tidak setuju, dan 3 orang atau 3,94 responden menyatakan sangat tidak setuju. Hal ini menggambarkan bahwa di dalam mencapai tujuan usaha kita harus tau dan mau untuk memulai dan mencari apa-apa saja yang dibutuhkan dalam berusaha. 6. Untuk pernyataan keenam Pendidikan kewirausahaan membuat saya mampu dalam melihat peluang yang ada dapat digambarkan bahwa ada 25 orang atau 42,4 responden menyatakan setuju, 29 orang atau 49,2 responden menyatakan sangat setuju, 5 orang atau 8,5 responden menyatakan tidak setuju, dan tidak ada responden menyatakan sangat tidak setuju. Hal ini menunjukkan dalam berwirausaha dibutuhkan ketekunan dalam melihat suatu peluang yang ada di dalam berwirausaha. 7. Untuk pernyataan ketujuh Pendidikan kewirausahaan dapat membuat saya senang dalam membaca kisah-kisah sukses entrepreneur dapat digambarkan bahwa ada 33 orang atau 55,9 responden menyatakan setuju, 23 orang atau 39,0 responden menyatakan sangat setuju, 2 orang atau 3,4 responden menyatakan kurang setuju, dan 1 orang atau 3,4 responden menyatakan tidak setuju. Hal ini menggambarkan sebagian besar responden tertarik dalam membaca apa-apa saja kiat sukses para entrepreneur.

4.2.1.2.2 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Latar Belakang Keluarga

Dokumen yang terkait

Pengaruh Konsep Diri, Pembelajaran Kewirausahaan dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Berwirausaha pada Mahasiswa prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU tahun 2011

0 69 113

Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan, Lingkungan Eksternal Terhadap Minat Berwirausaha pada Mahasiswa Manajemen Ekstensi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sumatera Utara

2 10 98

Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan, Lingkungan Eksternal Terhadap Minat Berwirausaha pada Mahasiswa Manajemen Ekstensi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sumatera Utara

0 0 9

Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Latar Belakang Keluarga Terhadap Motivasi Wirausaha Mahasiswa Manajemen Ekstensi Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 0 10

Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Latar Belakang Keluarga Terhadap Motivasi Wirausaha Mahasiswa Manajemen Ekstensi Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 0 2

Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Latar Belakang Keluarga Terhadap Motivasi Wirausaha Mahasiswa Manajemen Ekstensi Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 0 7

Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Latar Belakang Keluarga Terhadap Motivasi Wirausaha Mahasiswa Manajemen Ekstensi Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 1 19

Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Latar Belakang Keluarga Terhadap Motivasi Wirausaha Mahasiswa Manajemen Ekstensi Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 0 2

Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Latar Belakang Keluarga Terhadap Motivasi Wirausaha Mahasiswa Manajemen Ekstensi Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU

0 0 3

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang - Pengaruh Konsep Diri, Pembelajaran Kewirausahaan dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Berwirausaha pada Mahasiswa prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU tahun 2011

0 0 9