36 Tabel 3.01 lanjutan
No. Aspek yang Diamati
Skor
3. Menggunakan media secara efektif dan
efisien. 1 2 3 4
4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan
media. 1 2 3 4
5. Menghasilkan pesan yang menarik bagi
siswa. 1 2 3 4
E. Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan
Siswa
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik melalui interaksi guru, siswa, dan sumber belajar.
1 2 3 4 2.
Merespon positif partisipasi siswa.
1 2 3 4 3.
Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa, dan sumber belajar.
1 2 3 4 4.
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa.
1 2 3 4 5.
Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
kondusif.
1 2 3 4 6.
Menumbuhkan keceriaan atau antusias
siswa dalam belajar.
1 2 3 4 F.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Mengamati kegiatan diskusi siswa dalam
mengerjakan tugas. 1 2 3 4
2. Memantau kemajuan belajar siswa. 1 2 3 4
G. Penggunaan Bahasa
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar. 1 2 3 4
2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar.
1 2 3 4
IV. Penutup
1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan
melibatkan siswa.
1 2 3 4 2.
Menyimpulkan pembelajaran
dengan melibatkan siswa.
1 2 3 4 3.
Memberikan tes tertulis sesuai dengan tujuan dan indikator.
1 2 3 4 4.
Melaksanakan tindak lanjut.
1 2 3 4
Jumlah Skor Skor Maksimal
Nilai Kategori Kinerja
Sumber: adaptasi dari Andayani, 2009: 73
37 Tabel 3.02 Rubrik penilaian kinerja guru.
Skor Skor Mutu
Indikator
1 Kurang
Aspek yang
diamati tidak
dilaksanakan oleh guru, dan guru tampak tidak menguasai.
2 Cukup
Aspek yang diamati dilaksanakan oleh guru dengan cukup baik, guru
melakukannya dengan tigaempat kesalahan.
3 Baik
Aspek yang diamati dilaksanakan oleh
guru dengan
baik, guru
melakukannya dengan
satudua kesalahan.
4 Sangat baik
Aspek yang diamati dilaksanakan oleh guru dengan sangat baik, guru
melakukannya tanpa kesalahan.
Sumber: modifikasi dari Rusman, 2014: 100
b. Instrumen untuk memperoleh data hasil belajar afektif siswa adalah
sebagai berikut. Tabel 3.03 Aspek dan indikator penilaian hasil belajar afektif siswa.
No. Aspek yang
Diamati Indikator
1. Kerjasama
a. Berpartisipasi dalam kerja kelompok.
b. Tetap berada di dalam kelompok saat
diskusi berlangsung. c.
Saling membantu sesama anggota kelompok dalam mengerjakan tugas.
2. Percaya Diri
a. Berani bertanya dan mengemukakan
pendapat. b.
Menyanyikan yel-yel dengan percaya diri.
c. Mengerjakan tugas tanpa mencontek.
3. Disiplin
a. Membiasakan masuk kelas tepat
waktu. b.
Patuh pada tata tertib atau aturan bersamasekolah.
c. Mengerjakanmengumpulkan
tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan.
Sumber: modifikasi dari Mulyasa, 2014: 147-148
