1. Home
  2. Bisnis

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Sistematika Penulisan Skripsi

Selain itu,kelas tersebut belum pernah diteliti sebelumnya oleh peneliti yang melakukan penelitian di SMA Negeri 3 Pemalang. Berdasarkan uraian tersebut kiranya tidak berlebihan jika peneliti mengangkat judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 3 Pemalang Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw di SMA Negeri 3 Pemalang Tahun Pelajaran 20142015”

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian dari latar belakang,maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : “Bagaimanakah penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw mampu meningkatkan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 3 Pemalang tahun pelajaran 20142015?”

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah disebutkan,maka tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 3 Pemalang tahun pelajaran 20142015 melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw.

D. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Manfaat Teoritis Sebagai salah satu bahan kajian dalam menambah khasanah ilmu di bidang ilmu pengetahuan.Selain itu,juga memberikan sumbangan informasi bagi peneliti guna penyempurnaan penelitian ini. 2. Manfaat Praktis Dapat meningkatkan kreativitas guru dalam pengembangan materi pelajaran,dapat menciptakan interaksi antara siswa dengan guru serta guru memiliki kemampuan penelitian tindakan kelas yang inovatif.

E. Sistematika Penulisan Skripsi

Secara garis besar sistematika penulisan skripsi ini terdiri dari bagian awal,bagian isi,dan bagian akhir : a. Bagian Awal Pada bagian ini memuat beberapa halaman yang terdiri dari halaman judul,abstrak,halaman pengesahan,halaman motto dan persembahan,kata pengantar,daftar isi dan daftar lampiran. b. Bagian Isi Pada bagian ini memuat 5 bab yang terdiri dari : Bab I : Pendahuluan Bagian pendahuluan ini berisi latar belakang,rumusan masalah,tujuan dan manfaat penelitian,serta sistematika penulisan skripsi. Bab II : Landasan Teori Bagian ini berisi tentang landasan teoritis yang mengemukakan tentang teori-teori yang mendukung penelitian,penelitian terdahulu yang relevan dan hipotesis tindakan. Bab III : Metode Penelitian Bagian ini berisi tentang pendekatan penelitian,lokasi penelitian,subyek penelitian,faktor yang diteliti,desain penelitian,prosedur kerja dalam penelitian,sumber data,instrumen penelitian,analisis data, dan indikator keberhasilan. Bab IV : Pembahasan Bagian ini berisi hasil penelitian dan pembahasan penelitian. Bab V : Penutup Berisi tentang simpulan dan saran c. Bagian Akhir Pada bagian akhir berisi daftar pustaka dan lampiran-lampiran. 10

BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW PADA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI 101776 SAMPALI T.A 2014/2015”.

0 2 19

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS 4 DI SMA NEGERI JUMAPOLO KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 201

0 0 16

Upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw : studi kasus siswa kelas VIII SMP Karitas Ngaglik.

0 1 148

Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Pegandon Menggunakan LKS Word Square Melalui Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tahun Pelajaran 2009/2010.

1 1 84

upaya meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas XI ips 4 sma negeri 1 karangangyar tahun pelajaran 2014/2015.

0 0 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS 4 SMA N KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 16

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KELAS XI IPA 1 SMA ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 0 19