4. Tahap Refleksi dan Evaluasi
Pada tahap ini peneliti dan mitra kolaborator melaksanakan diskusi reflektif untuk menganalisis data hasil observasi untuk mengetahui
efektifitas tindakan yang telah dilaksanakan pada siklus III.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: 1.
Observasi oleh mitra kolaboratif Penelitian ini menggunakan satu pedoman observasi yaitu observasi
pelaksanaan metode storytelling dengan media wayang. Observasi pelaksanaan metode storytelling dengan media wayang dilakukan oleh
mitra kolaboratif dan difokuskan pada pengamatan aktivitaskegiatan yang dilakukan oleh siswa selama kegiatan pengembangan kepribadian
berlangsung. Pengamatan yang belum terdapat pada pedoman observasi dituliskan pada lembar catatan lapangan.
2. Wawancara Tidak Terstruktur
Wawancara tidak terstruktur digunakan untuk memperoleh informasi dari siswa tentang penggunaan metode storytelling dengan
media wayang. Wawancara tidak terstruktur ini dilakukan kepada siswa di akhir kegiatan.
3. Skala Minat Siswa Kuesioner
Skala minat dibagikan dan diisi oleh siswa yang fungsinya untuk mengetahui minat siswa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
pengembangan kepribadian pre-test dari salah satu penyajian layanan
sebelum menggunakan metode storytelling dengan media wayang dan post-test
setiap akhir pemberian layanan pada setiap siklus. 4.
Dokumentasi Dokumentasi diperoleh dari foto-foto selama proses pembelajaran.
G. Instrumen Penelitian
1. Peneliti
Lembar O Peneliti merupakan instrumen karena peneliti sekaligus sebagai
perencana, pelaksana, pengumpul data, penganalisis, penafsir data dan pada akhirnya menjadi pelapor penelitiannya Moleong 2007:168.
2. bservasi
Untuk mengamati perubahan-perubahan langsung menyangkut ada tidaknya indikasi perubahan perilaku minat siswa dalam mengikuti
kegiatan ekstrakurikuler pengembangan kepribadian, maka dalam penelitian ini digunakan satu lembar observasi yaitu lembar observasi
perilaku siswa selama pelaksanaan metode storytelling di kelas. Lembar observasi digunakan sebagai pedoman peneliti dalam melakukan
observasi pelaksanaan metode tersebut termasuk di dalamnya aktivitas siswa pada saat kegiatan berlangsung sehingga kegiatan tidak terlepas
dari konteks permasalahan dan tujuan penelitian.
Tabel 1 Kisi-Kisi Panduan Observasi Perilaku Siswa
No
Aspek Indikator Item
Jumlah
1.
Responsi siswa
a. siswa
menunjukan kurang
bermina Perilaku
yang
t
b. Perilaku
iswa s
m yang 2
Antusias. enunju
berminat kan
3 Memperhatikan.
1 Mengobrol.
2 Bercanda.
3 Membuat keributan.
4 Sering izin keluar kelas.
5 Tiduran.
6 Main handphone.
7 Melamun.
8 Menganggu teman.
9 Sering melihat keluar kelas.
10 Berteriakmengeluh minta pulang.
11 Mondar-mandir di dalam kelas.
12 Terlambat masuk kelas.
13 Tidak terlibat.
14 Mengerjakan hal lain gambar, kerjakan
tugas lain.
15
Berkemas-kemas sebelum jam pulang. 1
Terlibat aktif.
4 Berpartisipasi.
5 Tampak gembira.
6 Tenang.
7 Fokuskonsentrasi.
8 Semangat.
9 Mendengarkan.
10 Bertanya.
11 Mengerjakan tugas yang diberikan.
12 Menanggapi.
13 Menjalankan perintah.
14 Sharing.
15
Tampak serius. 15 butir
15 butir
3. at
Skala Min
Indikator Item
Favor It
n J
Skala yang akan digunakan adalah kuesioner tertutup dengan alternatif jawaban yaitu Sangat Setuju SS, Setuju S, Kurang Setuju KS, Tidak
Setuju TS. Berikut kisi-kisi Kuesioner minat siswa: Tabel 2
Kisi-Kisi Skala Minat Siswa dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Pengembangan kepribadian
No. Aspek
able U
em favorable
umlah 1. Kesadaran
gan an
a. Mengetahui
mengikuti kegiatan
1,2,3
,6 -
- 3
3 yang tim
pada diri siswa saat mengikuti
kegiatan pengemban
kepribadi .
bul tujuan yang ingin dicapai
b Mengetahui manfaat
4,5
2. g
an a.
Niat yang mendasari
an
kegiatan -
9,10,11 7,8
- 2
3 Kemauan
yan dimiliki siswa
dalam mengikuti
kegiatan pengemban
kepribadi
gan untuk
mengikuti perilaku
b. Keingin
3. a.
Pemahaman terhadap
ma
pad
. Keaktifan
ti kegiatan
12,13,14
15,16
8,19 -
-
- 3
2
3 Perhatian
siswa selama mengikuti
kegiatan pengemban
kepribadi
gan teri yang
diberikan b.
Partisipasi an
a saat kegiatan
berlangsung c
dalam mengiku
17,1
4. Ketertarikan siswa dalam
a a.
Kesukaan terhadap
kegiatan 20,21
23,24,25 22
- 3
3 mengikuti
kegiatan pengemban
kepribadi gan
n dalam
mengikuti kegiatan
b. Antusias
4. W
k terstruktur Tabel 3
Pertanyaan Wawancara erstruktur untuk Siswa
No. Pertanyaan awancara tida
Tidak T 1
Bagaimana menurut pendapa kegiatan bercerita dengan
tmu tentang menggunakan wayang hari ini?
2 engikuti kegiatan hari ini?
Bagaimana perasaanmu setelah m 3
Apakah kamu menangkap pesan-pesan yang ada dalam cerita yang dibawakan tadi?
4 k kegiatan berikutnya?
Apa saranmu untu
5. Dokumentasi
Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah foto-foto selama proses kegiatan berlangsung.
H. Teknik Analisa Data
