Jika tidak ada peningkatan kualitas, cari penyebab, rumuskan alternatif pemecahan, lakukan tindakan baru revisi dari tindakan I,
observasi hasil, analisis data, refleksi, dan seterusnya sampai ditemukan peningkatan kualitas yang berarti signifikan.
E. LangkahTahapan Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini direncanakan dalam tiga siklus.
Siklus I
1. Tahap Perencanaan
a. Mempersiapkan materi pengembangan kepribadian dengan topik
“Menghargai Diri Sendiri” b.
Mempersiapkan cerita dan media wayang yang akan digunakan. c.
Mempersiapkan instrumen penelitian lembar observasi, kuesioner minat siswa, menetapkan waktu dan cara pelaksanaan.
2. Tahap Pelaksanaan Tindakan
a. Introduksi pokok bahasan.
b. Menyampaikan panduan instruksi pelaksanaan kegiatan.
c. Melaksanakan metode storytelling dengan media wayang sesuai
tahapan. 3.
Tahap Monitoring Pada tahap ini mitra kolaborator melakukan pengamatan proses selama
kegiatan pelayanan ini berlangsung sebagai data rekam proses tindakan untuk mengukur tingkat efektifitas tindakan yang dilaksanakan.
4. Tahap Refleksi dan Evaluasi
Pada tahap ini peneliti dan mitra kolaborator melaksanakan diskusi reflektif untuk menganalisis data hasil observasi untuk mengetahui
efektifitas tindakan yang telah dilaksanakan. Hasil refleksi dari tindakan pada siklus 1 digunakan untuk menentukan langkah-langkah pada siklus
berikutnya.
Siklus II
1. Tahap Perencanaan
Berdasarkan hasil observasi, refleksi dan penilaian pada siklus I maka pada siklus II direncanakan upaya perbaikan penyajian layanan dan proses
kegiatan untuk diintensifkan pelaksanaannya, meningkatkan keterlibatan siswa untuk lebih berperan aktif.
2. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Melaksanakan metode storytelling dengan media wayang dengan materi layanan “Menghargai Orang Lain”dan sejenisnya dengan cerita
yang lebih variatif. 3.
Tahap Monitoring Pada tahap ini pelaksanaan sama pada siklus I. Mitra kolaborator
melakukan pengamatan dengan cermat terhadap proses layanan, aktivitas siswa dan peneliti.
4. Tahap Refleksi dan Evaluasi
Pada tahap ini peneliti dan mitra kolaborator melaksanakan diskusi reflektif untuk menganalisis data hasil observasi untuk mengetahui
efektivitas tindakan yang telah dilaksanakan pada siklus II.
Siklus III
1. Tahap Perencanaan
Berdasarkan hasil observasi, refleksi dan penilaian pada siklus II maka pada siklus III direncanakan upaya perbaikan penyajian layanan dan
proses kegiatan untuk diintensifkan pelaksanaannya, meningkatkan keterlibatan siswa untuk lebih berperan aktif.
2. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Melaksanakan metode storytelling dengan media wayang dengan materi layanan “Menjaga Cinta dan Persahabatan” dengan cerita yang
lebih variatif. 3.
Tahap Monitoring Pada tahap ini pelaksanaan sama pada siklus II. Mitra kolaborator
melakukan pengamatan dengan cermat terhadap proses layanan, aktivitas siswa dan peneliti.
4. Tahap Refleksi dan Evaluasi
Pada tahap ini peneliti dan mitra kolaborator melaksanakan diskusi reflektif untuk menganalisis data hasil observasi untuk mengetahui
efektifitas tindakan yang telah dilaksanakan pada siklus III.
F. Teknik Pengumpulan Data
