2. Ukuran gambar seringkali kurang tepat untuk pengajaran dalam kelompok
besar. 3.
Memerlukan ketersediaan sumber ketrampilan dan kejelian guru untuk dapat memanfaatkannya.
2.5 Hipotesis Tindakan
Berdasarkan tinjauan pustaka yang diuraikan, maka dapat ditarik kesimpulan hipotesis penelitian tindakan kelas adalah jika pembelajaran IPA dilaksanakan
dengan menggunakan media gambar dengan langkah-langkah yang tepat maka dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 2 Gulak
Galik Bandar Lampung tahun pelajaran 20132014.
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK.Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah satu penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya
sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga aktivitas dan hasil belajar siswa menjadi meningkat.Penelitian
Tindakan Kelas PTK merupakan satu model penelitian yang dikembangkan di kelas. Menurut Kurnia Septa 2012:dalam Sekolah Dasar.net PTK adalah
penelitian ilmiah didasarkan pada adanya masalah pembelajaran dan tindakan perbaikan untuk memecahkan masalah dalam kelas yang diajar. Dengan membuat
PTK akan mampu menciptakan formula untuk memperbaiki kualitas hasil belajar siswa. Dengan demikian pendidikan akan lebih baik.
3.2 Setting Penelitian
1 Subjek Penelitian Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 2
Gulak Galik Bandar Lampung dengan jumlah siswa 30 orang yang terdiri dari 17siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki.
2 Lokasi penelitian Penelitian ini dilakukan di IV SDN 2 Gulak Galik Bandar Lampung.
3 Waktu penelitian Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 20132014.
3.3 Prosedur Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas Classroom Action Research
Perencanaan Pelaksanaan
Siklus I Refleksi
Observasi
Siklus II Perencanaan
Pelaksanaan
Refleksi Observasi
dan seterusnya
Gambar 1: Alur pelaksanaan tindakan kelas Arikunto : 2007 1 Tahap Perencanaan Tindakan
Dalam kegiatan perencanaan ini, peneliti melakukan hal-hal sebagai berikut:
a Menetapkan standar kompetensi SK dan kompetensi dasar KD b Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan
diterapkan dalam proses belajar mengajar c Menentukan skenario pembelajaran
d Mempersiapkan sumber, bahan dan alat bantu yang dibutuhkan
