Instructional Games dalam Pembelajaran Berbantuan Komputer

terletak pada fungsi bahasa sebagai alat komunikasi. Hal ini mengindikasikan bahwa belajar bahasa Inggris bukan saja belajar kosakata dan tata bahasa pada tahap pengetahuan tetapi penguasaannya dilakukan sampai tahap penggunaan atau penerapan dalam kegiatan komunikasi. Seorang peserta didik belum dapat dikatakan menguasai bahasa Inggris jika ia belum mampu menggunakannya untuk tujuan komunikasi meskipun memiliki penguasaan kosakata dan tata bahasa yang sangat baik. Sebaliknya seseorang tidak mungkin mampu berkomunikasi dengan baik bila pengetahuan kosakatanya rendah. Oleh karena itu, penguasaan kosakata tetap diperlukan untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Dalam belajar bahasa, terdapat 2 dua jenis keterampilan yaitu keterampilan reseptif dan keterampilan produktif. Keterampilan reseptif meliputi keterampilan menyimak listening dan keterampilan membaca reading, sedangkan keterampilan produktif meliputi keterampilan berbicara speaking dan keterampilan menulis writing. Baik keterampilan reseptif maupun keterampilan produktif perlu dikembangkan dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris secara terpadu. Agar dapat menguasai keterampilan tersebut di atas dengan baik, peserta didik perlu dibekali dengan unsur-unsur bahasa yaitu kosakata, lafal, ejaan serta tata bahasa. Tata bahasa membantu seseorang untuk mengungkapkan gagasannya dan membantu si pendengar untuk memahami gagasan yang diungkapkan oleh orang lain. Namun, tata bahasa hanyalah sebagai unsur pembantu dalam penguasaan keterampilan berbahasa. Oleh karena itu, pembelajaran tata bahasa seharusnya dilakukan secara kontekstual. Kemampuan seseorang dalam berkomunikasi dapat ditunjukkan dalam dua cara, yaitu komunikasi lisan dan komunikasi tertulis. Dalam komunikasi lisan, unsur yang perlu diperhatikan adalah ucapanlafal atau pronunciation. Kesalahan dalam ucapan menyebabkan lawan bicara salah dalam menangkap makna atau gagasan si pembicara. Sedangkan dalam komunikasi tertulis, unsur yang perlu diperhatikan selain tata bahasa grammar adalah topik, ide utama, kata, keberterimaan kalimat, gaya retorika, hingga tanda baca. Keterpaduan semua unsur dalam komunikasi tertulis akan membentuk wacana discourse yang dipahami oleh pembaca. Untuk menunjang keberhasilan pembelajaran bahasa Inggris yang optimal dan menarik perhatian peserta didik dapat digunakan perangkat teknologi seperti CD, VCD, DVD, radio, tayangan televisi, dan internet. Selain itu, pendidikan dapat juga menggunakan media cetak yang meliputi surat kabar, majalah, buku, brosur, dan lain sebagainya. Pembelajaran bahasa Inggris di SMAMA bertujuan agar siswa memiliki kemampuan sebagai berikut: 1. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi informational yaitu peserta didk mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa yang dimilikinya. 2. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global. 3. Mengembangkan pemahaman siswa tentang keterkaitan antara bahasa dengan budaya. Ruang lingkup mata pelajaran bahasa Inggris kelas sebelas SMA adalah sebagai berikut: 1. Kemampuan berwacana, yaitu kemampuan memahami danatau menghasilkan teks lisan danatau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi informational. 2. Kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei yang sesuai. 3. Kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistic menggunakan tata bahasa, kosakata, tata bunyi dan tata tulis, kompetensi sosiokultural menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterimadalam berbagai konteks komunikasi, kompetensi strategi mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung, dan kompetensi pembentuk wacana menggunakan piranti pembentuk wacana. Media CD Pembelajaran Bahasa Inggris yang dikembangkan mengacu pada kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Inggris SMA kelas XI Semester ganjil, dan dapat dilihat dari tabel dibawah ini :