Nilai Dan Kegunaan Lain Prosedur Penilaian

2.3.22 Nilai Dan Kegunaan Lain Prosedur Penilaian

Dalam perbincangan yang lalu tentang penilaian, kita telah menumpukan perhatian khusus kepada penggunaan prosedur penilaian bagi mengenalpasti kekuatan dan kelemahan program kurikulum. Inilah fungsi yang utama dalam bidang kurikulum. Penilaian juga mempunyai tujuan lain. Hakikat bahawa tidak mungkin dapat membuat penilaian sekiranya objektif itu tidak dihuraikan dengan jelas supaya dapat kita mengenal apakah tingkah laku yang dikehendaki bermakna penilaian merupakan satu alat yang amat penting bagi menjelaskan objektif pendidikan sekiranya ia belum dijelaskan di dalam proses perancangan kurikulum.

Penilaian juga mempunyai pengaruh yang kuat ke atas pembelajaran. New York Regents Inquiry menunjukkan bahawa peperiksaan Regent yang merupakan alat penilaian bagi negeri itu adalah lebih berkesan kepada pembelajaran di New York daripada di tempat lain. Pembelajaran pelajar dipengaruhi oleh jenis penilaian yang akan dibuat dan guru juga Penilaian juga mempunyai pengaruh yang kuat ke atas pembelajaran. New York Regents Inquiry menunjukkan bahawa peperiksaan Regent yang merupakan alat penilaian bagi negeri itu adalah lebih berkesan kepada pembelajaran di New York daripada di tempat lain. Pembelajaran pelajar dipengaruhi oleh jenis penilaian yang akan dibuat dan guru juga

Prosedur penilaian juga merupakan bimbingan yang penting kepada pelajar. Kita bukan sahaja perlu mengetahui latar belakang pelajar tetapi perlu mengetahui tentang tahap pencapaian mereka terhadap objektif yang telah ditetapkan untuk mengesan keperluan pelajar juga kebolehan mereka. Setiap program penilaian yang lengkap akan memberikan kita gambaran tentang setiap pelajar yang akan memberi faedah kepada kita. Penilaian boleh juga digunakan secara berterusan sepanjang tahun sebagai asas bagi mengenalpasti perkara yang perlu diberikan perhatian oleh kumpulan pelaajr yang tertentu. Dengan ini, penilaian merupakan satu asas bagi membentuk program-program tertentu untuk pelajar bagi mencapai kemajuan di dalam program pendidikan.

Akhir sekali penilaian menjadi satu cara yang penting mendapatkan maklumat tentang kemajuan sekolah yang diperlukan oleh ahli masyarakat yang mempunyai kepentingan dalam sekolah itu. Juga sekolah perlu dikaji daripada segi keberkesanannya dalam mencapai objektif yang penting. Ini bermakna hasil penilaian perlu diterangkan dengan cara yang boleh difahami oleh ibu bapa serta orang ramai. Hanya setelah kita menerangkan dengan jelas dan betul hasil sesuatu kurikulum itu barulah program pendidikan sekolah akan memperolehi sokongan daripada orang ramai. Ibu bapa dan orang ramai tidak akan sentiasa berpuas hati dengan laporan berkenaan berapa ramai pelajar telah belajar di situ dan berapa banyak bangunan baru telah dibina. Akhirnya ibu bapa mempunyai hak untuk tahu apakah perubahan yang telah berlaku pada diri anak-anak mereka, sekarang ini apa yang mereka perolehi adalah laporan yang tidak begitu adil. Kita sering mendengar tentang berapa ramai orang ditolak kerana mempunyai kebolehan membaca yang kurang atau tidak mempunyai kesihatan jasmani berhubung dengan Perkhidmatan Pemilihan (Selective Service) tetapi kita tidak dapat kesannya daripada peringkat sekolah. Juga kita boleh menggunakan prosedur penilaian bagi menentukan apakah perubahan yang sebenar yang telah berlaku pada diri pelajar dan di mana telah Akhir sekali penilaian menjadi satu cara yang penting mendapatkan maklumat tentang kemajuan sekolah yang diperlukan oleh ahli masyarakat yang mempunyai kepentingan dalam sekolah itu. Juga sekolah perlu dikaji daripada segi keberkesanannya dalam mencapai objektif yang penting. Ini bermakna hasil penilaian perlu diterangkan dengan cara yang boleh difahami oleh ibu bapa serta orang ramai. Hanya setelah kita menerangkan dengan jelas dan betul hasil sesuatu kurikulum itu barulah program pendidikan sekolah akan memperolehi sokongan daripada orang ramai. Ibu bapa dan orang ramai tidak akan sentiasa berpuas hati dengan laporan berkenaan berapa ramai pelajar telah belajar di situ dan berapa banyak bangunan baru telah dibina. Akhirnya ibu bapa mempunyai hak untuk tahu apakah perubahan yang telah berlaku pada diri anak-anak mereka, sekarang ini apa yang mereka perolehi adalah laporan yang tidak begitu adil. Kita sering mendengar tentang berapa ramai orang ditolak kerana mempunyai kebolehan membaca yang kurang atau tidak mempunyai kesihatan jasmani berhubung dengan Perkhidmatan Pemilihan (Selective Service) tetapi kita tidak dapat kesannya daripada peringkat sekolah. Juga kita boleh menggunakan prosedur penilaian bagi menentukan apakah perubahan yang sebenar yang telah berlaku pada diri pelajar dan di mana telah