2. Perpustakaan dapat membantu para siswa dalam proses belajar.
3. Secara tidak langsung, siswa sekolah akan di ajari untuk mandiri.
Saatmencari bahan atau informasi, guru tidak harus memberikan informasi tersebut secara langsung.
4. Perpustakaan sekolah juga bisa membuat siswa lebih disiplin dan
bertanggung jawab. Saat meminjam buku pihak perpustakaan pasti memberikan jangka waktu peminjaman. Hal ini tentu sangat baik untuk
membangun kepribadian siswa. 5.
Pengaruh positif perpustakaan tidak hanya dirasakan siswa, tetapi oleh para guru juga yang berperan sebagai pengajar. Guru-guru bisa
mengambil data atau informasi apapun di perpustakaan untuk di jadikan materi belajar.
6. Perpustakaan sekolah juga bermanfaat sebagai tempat bersosialisasi yang
baik. Itulah beberapa manfaat perpustakaan sekolah yang ternyata
memberikan pengaruh yang sangat positif bagi siswa dan guru. Untuk mencapai tujuan dan manfaat tersebut, sudah menjadi tanggung jawab pihak
sekolah untuk lebih memajukan perpustakaannya sehingga bisa memfasilitasi para siswa dan guru dengan baik.
24
BAB
III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah:
a. Untuk mengetahui seberapa intensif pemanfaatan layanan perpustakaan oleh siswa di MAN 2 Bogor.
b. Untuk mengetahui intensitas siswa dalam memanfaatkan layanan perpustakaan dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Bogor yang beralamat di jl. Pajajaran No 6 Kecamatan Bogor Timur. Sedangkan waktu
yang diperlukan dalam penelitian ini terhitung dari bulan oktober 2010 sampai selesai.
C. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yaitu penelitian yang berusaha menggambarkan suatu keadaan atau kejadian
yang kemudian terlebih dahulu dianalisis lalu dibandingkan dengan teori yang ada.
D. Populasi dan Sampel
Populasi adalah ”keseluruhan objek peneliti”.
1
Sedangkan sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.
2
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2002, Cet Ke-12, h.108.
2
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2002,Cet Ke 12, h. 109.
Tehnik pengambilan sampel dalam penelitian ini ialah dengan random sampling. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh kelas
XI IPS sebanyak 4 kelas 140 siswa. Dan yang menjadi sampel adalah siswa kelas IPS diambil dari setiap perwakilan kelas. Adapun besar sampel pada
penelitian ini adalah 40 dari jumlah siswa yaitu sebanyak 56 siswa.
E. Tehnik Pengumpulan Data
1. Angket
Angket adalah daftar pernyataan atau pertanyaan yang disebarkan kepada responden secara langsung untuk mendapatkan data tentang intensitas
siswa dalam memanfaatkan layanan perpustakaan sekolah. Angket ini disebarkan kepada seluruh siswa IPS kelas XI yang diambil secara acak.
Angket disusun berdasarkan indikator-indikator yang ada pada variabel intensitas siswa dalam memanfaatkan layanan perpustakaan.
2. Wawancara
Wawancara yaitu suatu kegiatan dilakukan untuk mendapat informasi secara langsung dengan mengungkapkan pertanyaan-pertanyaan kepada
responden. Wawancara dilakukan dengan petugas perpustakaan sekolah. 3.
Observasi Penulis melakukan penelitian secara langsung ke lokasi penelitian
untuk mengetahui langsung bahandata tentang keadaan perpustakaan, struktur organisasi serta hal-hal yang berhubungan dengan skripsi ini
4. Dokumentasi
Dokumentasi, digunakan untuk mendapatkan data yang berkaitan dengan intensitas siswa dalam memanfaatkan layanan perpustakaan baik
berupa datapeminjaman buku dan data pengunjung. Tiada lain adanya dokumentasi ini digunakan sebagai bukti otentik untuk melihat sebarapa
intensif siswa dalam memanfaatan layanan perpustakaan sekolah.
Tabel 1 KISI-KISI INSTRUMENT INTENSITAS SISWA DALAM
MEMANFAATKAN LAYANAN PERPUSTAKAAN
NO Dimensi
Indikator No item
Jumlah 1
Isi layanan 1.
Layanan Sirkulasi peminjaman
2. Layanan Referensi
3. Layanan Informasi
1,2,3,4,5,6
7,8,9,10
11,12,13
6
4
3
2 Mutu
Layanan 1.
Keramahan 2.
Kecepatan 3.
Kemudahan 4.
Kenyamanan 14,15,16
17 20
18,19 3
1 1
2
F. Teknik Pengolahan Data
Setelah data kualitatif diperoleh dengan alat pengumpul data yang telah dijelaskan sebelumnya. Maka selanjutnya diadakan pengolahan data sehingga
data mentah yang diperoleh dapat di interpretasikan untuk mengetahui intensitas siswa dalam manfaatkan layanan perpustakaan,berikut digunakan
beberapa caradiantaranya; a.
Editing Dalam mengolah data, pertama kali yang harus dilakukan adalah
editing, yaitu melakukan edit, memilih atau meneliti angket satu persatu
