BAB IV ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM
4.1. Gambaran Umum SLTP Islam Al Syukro Ciputat
4.1.1. Sejarah
Sejak diberlakukannya Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003, maka terjadi perubahan paradigma sistem pendidikan
secara nasional. Pengelolaan pendidikan yang pada awalnya bersifat sentralisasi yakni semua kebijakan pendidikan dibuat oleh pemerintah pusat,
dewasa ini mengalami perubahan menjadi desentralisasi, yaitu sekolah sebagai satuan pendidikan mempunyai kewenangan untuk membuat kebijakan
pendidikan sendiri sesuai dengan kebutuhannya. Pengembangan sekolah dengan berorientasi pada kekuatan dan
kebutuhan sekolah yang bersangkutan kemudian dikenal dengan manajemen berbasis sekolah atau masyarakat school based management. Dalam school
based management inilah sekolah memberdayakan berbagai potensi yang dimiliki oleh stakeholders sekolah. Sebagai sekolah yang berada di penyangga
kota besar dan mayoritas dari kalangan menengah, maka keunggulan yang ditawarkan oleh Al-Syukro adalah kecakapan hidup lifeskills yang bertumpu
pada nilai-nilai ajaran agama Islam dan kearifan nilai-nilai lokal local values. Guna merealisasikan visi dan misi yang telah dicanangkan pada
Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga AD dan ART, maka Al Syukro terus berusaha mengembangkan pendidikan sebagai berikut:
a. Menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP sebelumnya Kurikulum Berbasis Kompetensi – KBK yang dilandasi ajaran Islam serta
lifeskills dalam menghadapi persaingan global. Penyelenggaraan ini kurikulum sesuai dengan kondisi sekolah dan perkembangan kebijakan
pendidikan nasional. Untuk itu, YADA’I akan senantiasa melakukan inovasi dan kreativitas dalam menjabarkan kurikulum dengan dilandaskan
pada empat pilar pendidikan dari UNESCO tentang Education for All, yaitu; learning to know, learning to do, learning to be, dan learning to live
together. b. Meningkatkan kualifikasi dan profesionalitas guru melalui berbagai
program peningkatan kualitas pendidikan, seperti dari Diploma D3 ke jenjang pendidikan Sarjana S1 baik untuk guru TK, SD, maupun SMP,
penyelenggaraan pelatihan dan keterampilan dengan sistem Pemantapan Kerja Guru PKG danatau melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran
MGMP yang bekerjasama dengan Dinas Pendidikan dan lembaga pendidikan terkait, serta mengadakan penataran In House Training atau On
The Job Training. c. Secara bertahap dan terencana YADA’I akan melengkapi kebutuhan
fasilitas pembelajaran. Hal ini penting, mengingat dalam proses pembelajaran tidak hanya mempelajari teori saja, tetapi melatih siswa
untuk melakukan praktik. Pengadaan fasilitas ini juga untuk mengembangkan proses pendidikan yang berorientasi pada pengembangan
kemampuan siswa pada tataran head, hand, dan heart. Untuk mendukung
program tersebut salah satu yang dilakukan adalah dengan memanfaatkan lahan Al Syukro yang luas menjadi “Kebun Siswa” yang dapat digunakan
untuk berlatih bercocok tanam bagi siswa. Di samping itu, untuk meningkatkan rasa percaya diri dan perkembangan kinestetik siswa, juga
disediakan fasilitas “outbond”. d. Peningkatan pemahaman penyelenggara peendidikan terhadap Manajemen
Pendidikan Berbasis Sekolah school based management atau peningkatan mutu pendidikan berbasis sekolah school based on quality
improvement. Program ini bertujuan untuk: 1. Meningkatkan mutu pendidikan melalui sinergitas antara Pengurus
Yayasan dengan penyelenggara unit pendidikan dan Persatuan Orangtua Siswa POS guna mencapai kualitas sekolah yang lebih
baik. 2. Mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya Yayasan dan sekolah
untuk peningkatan mutu pada tataran penyelenggaraan pendidikan, bik di TK, SD, SMP.
3. Meningkatkan motivasi dan kinerja pendidik dan tenga kependidikan secara profesional, serta bersama-sama orangtua bertanggung jawab
untuk memajukan dan menjaga mutu sekolah. 4. Membangun kepercayaan stakeholders terhadap penyelenggaraan
pendidikan TK, SD, dan SMP di YADA’I. 5. Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengaktualisasikan diri
dalam berkompetitif positif dengan siswa dan sekolah lainnya.
6. Meningkatkan jumlah in take pada semua jenjang dan jenis pendidikan TK, SD, SMP di YADA’I
4.1.2. Visi
Kategori