Refleksi Tindakan siklus II

99 sebaya ini pada siklus II juga terlihat siswa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Siswa memperhatikan saat pembelajaran, aktivitas siswa dalam bertanya meningkat. Siswa juga aktif dalam berusaha untuk memahami materi yang telah dipresentasikan oleh kelompok lain selain itu dengan adanya pembelajarn ini, tanggung jawab siswa pada saat proses pembelajaran juga meningkat.

e. Refleksi Tindakan siklus II

Pelaksanaan refleksi dilakukan pada akhir siklus II oleh peneliti dan guru kelas V yaitu Ibu Tri Indarti. Refleksi berguna untuk mengetahui tingkat keberhasilan dari tindakan yang telah dilakukan. Setelah dilaksanakan pembelajaran tutor sebaya dan sudah sesuai dengan rancangan yang telah disusun sebelumnya, peneliti menemukan adanya peningkatan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SD N 1 Granting Kabupaten Klaten. Terjadi peningkatan yang signifikan setelah adanya modifikasi yang semulamnya guru belum memperhatikan siswa yang tidak ikut dalam diskusi baik itu bertanya atau menanggapi, pada siklus II selain guru melakukan bimbingan kelompok guru juga mengarahkan siswa yang masih diam saja untuk ikut bertanya atau menanggapi pernyataan dari anggota kelompoknya. Siswa yang awalnya dibagi menjadi 5 kelompok, saat siklus II guru membagi menjadi 6 kelompok. Hal ini dilakukan agar tutor bisa menguasai anggotanya sehingga tutor tidak kualahan dalam menanggapi pertanyaaan anggota. 100 Dari hasil tindakan yang telah dilakukan diketahui bahwa penampilan guru di dalam melaksanakan pembelajaran tutor sebaya sudah sangat baik. Hal ini dibuktikan dengan keterlakansanaan kegiatan pembelajaran 100 di semua pertemuan pada siklus II. Hasil belajar pada siklus II menunjukan peningkatan yang siknifikan. Hal ini ditunjukan dengan preentasi kriteria ketuntasan minimal KKM nilai hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 50,00 dan pada siklus II presentase siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 83,33. Nilai rata-rata hasil belajar siswa juga sudah mengalami peningkatan yang mulanya pada siklus I 71,25 mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 76,62. Dengan hasil tersebut maka siklus II disimpulkan bahwa kriteria keberhasilan telah tercapai yaitu ≥75 dari keseluruhan sis wa mendapatkan nilai ≥70. Maka penelitian ini tidak perlu dilanjutkan.

C. Pembahasan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI INDONESIA DENGAN METODE TUTOR SEBAYA PADA SISWA Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Kegiatan Ekonomi Indonesia Dengan Metode Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Jatikuwung Kecamatan Jatipuro

0 0 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI INDONESIA DENGAN METODE TUTOR SEBAYA PADA SISWA Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Kegiatan Ekonomi Indonesia Dengan Metode Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Jatikuwung Kecamatan Jatipuro

0 0 12

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas VIB SD Negeri 2 Kaliori Kecamatan Kalibagor Kabupaten Banyumas.

0 1 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL TUTOR SEBAYA (PEER TUTOR) KELAS III SD NEGERI SURYODININGRATAN I YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 146

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Metode Tutor Sebaya Dipadu dengan Metode Inkuiri pada Siswa Kelas V SD Negeri Kauman Kidul Tahun 2016/2017

0 0 32

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Metode Tutor Sebaya Dipadu dengan Metode Inkuiri pada Siswa Kelas V SD Negeri Kauman Kidul Tahun 2016/2017

0 0 32

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ALJABAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE TUTOR SEBAYA DI SMP NEGERI 175 JAKARTA

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DENGAN MENERAPKAN METODE TUTOR SEBAYA

0 0 8

PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BUNGORO KABUPATEN PANGKEP

0 1 151

Kata kunci: hasil belajar, kemandirian, metakognitif, tutor sebaya Pendahuluan - Peningkatan kemandirian dan hasil belajar matematika melalui strategi metakognitif berbasis tutor sebaya bagi siswa kelas V SD YPK persiapan kampung Anny - Repositori Institu

0 0 6