44 mendapatkan nilai 75. Apabila siklus II belum berhasil maka akan
dilanjutkan dengan siklus berikutnya.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Observasi Pada penelitian ini, observasi digunakan untuk mengobservasi
pelaksanaan tindakan berupa pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap segala aktivitas guru dan siswa pada saat berlangsungnya
pembelajaran dengan menggunakan metode tutor sebaya melalui lembar pengamatan yang disiapkan.
2. Tes
Menurut Wina Sanjaya 2011:99 tes instrumen pengumpulan data untuk mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif atau tingkat
penguasaan materi pembelajaran. Jadi pada dasarnya tes merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan untuk mengetahui nilai belajar
siswa. Bentuk tes pada penelitian ini adalah soal pilihan ganda.
3. Dokumentasi
Dokumentasi digunakan untuk memberikan gambaran mengenai pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan dan untuk memperkuat
data yang diperoleh. Dokumentasi pada penelitian ini dilakukan peneliti
45 dengan mengambil foto siswa dan guru pada saat proses pembelajaran
berlangsung dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.
F. Instrumen Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan tiga jenis instrumen, yaitu lembar pengamatan, tes dan dokumentasi.
1. Lembar pengamatan
Pengamatan pada penelitian ini adalah pengamatan secara langsung selama proses pembelajaran dari kegiatan awal sampai akhir di kelas V di
SD Negeri 1 Granting Kabupaten Klaten. Lembar pengamatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan aktivitas siswa
dan lembar pengamatan kegiatan guru. Adapun kisi-kisi aktivitas yang akan menjadi acuan dalam instrumen lembar pegamatan aktivitas siswa
yang akan digunakan yaitu:
Tabel 3. Kisi-kisi lembar pengamatan aktivitas tutor.
No Aktifitas yang dinilai
Nomor Presensi
1 2
3 4
5 1
Tutor memperhatikan penjelasan materi dari guru
2 Tutor memperhatikan pengarahan
guru tentang tugas sebagai tutor 3
Tutor memimpin
kelompoknya dengan baik
4 Tutor memperhatikan pertanyaan
dari anggota 5
Tutor menjawab pertanyaan dari anggota
6 Tutor menjelaskan materi yang
diberikan oleh guru 7
Tutor bersama anggota menjawab soal-soal dalam LKS
46 Tabel 4. Kisi-kisi lembar pengamatan aktivitas siswa.
No Aktifitas yang dinilai
Nomor Presensi
1 2 3 4 5 6
7 8
dst 1
siswa memperhatikan penjelasan materi dari guru
2 Siswa bertanya kepada guru tentang
materi yg dijelaskan 3
Siswa bertanya kepada tutor 4
Siswa mendengarkan penjelasan dari tutor
5 Siswa menerima pendapat dari
kelompoknya 6
Siswa bersama tutor mengerjakan soal dari LKS
7 Siswa
berani maju
mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya
8 Siswa menanggapi presentasi dari
kelompok lain
Kisi-kisi aktivitas yang akan menjadi acuan dalam instrumen lembar pengamatan guru yang akan digunakan yaitu:
Tabel 5. Kisi-kisi lembar pengamatan guru. No
Aspek Indikator
Ya Tidak Diskripsi
1 Prapembelajaran
a. Guru bersikap ramah saat
masuk kelas. b.
Menyiapkan ruang dan media pembelajaran.
c. Memeriksa
kesiapan siswa.
2 Kegiatan Awal
a. Guru membuka pelajaran
b. Guru menyampaikan
apersepsi
47 c.
Guru menyatakan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan d.
Guru memotivasi siswa dalam pembelajaran
3 Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi
dengan singkat dan jelas b.
Menunjuk beberapa siswa untuk menjadi tutor
c. Memberi
pengarahan kepada
tutor dan
membimbing jalannya
pelajaran d.
Membagi kelas ke dalam beberapa kelompok
e. Mendorong siswa untuk
bertanya kepada
tutor sebaya
f. Guru
memberikan bimbingan pada setiap
kelompok g.
Memberikan waktu yang cukup untuk merencana-
kan dan mempersiapkan presentasi.
h. Memberikan kesempatan
pada siswa
untuk bertanya dan menanggapi
dalam kegiatan
presentasi. i.
Menghargai setiap usaha siswa.
4 Penutup
a. Guru
dan siswa
menyimpulkan apa yang telah dipelajari
b. Guru melakukan evaluasi
terhadap apa yang telah dipelajari
c. Guru menutup pelajaran
2. Tes
48 Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar matematika siswa. Soal
dalam instrumen ini berupa soal pilihan ganda dengan 4 alternatif jawaban yaitu jawaban a, b, c atau d. Soal tes ini disusun berdasarkan
kisi-kisi soal tes hasil belajar matematika sebagai berikut:
Table. 6 kisi-kisi soal pre-test
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Nomor
soal Jumlah
Item
6.1 mengidentifi-
kasi sifat-sifat bangun datar
Mengetahui sifat-sifat
segitiga 9,11
1 menjelaskan pengertian
bangun datar 1
1 Memahami
bentuk- bentuk bangun datar
2 1
Memahami sifat belah ketupat
15 1
Perbedaan persegi dan persegi panjang
10 1
Perbedaan sifat lingkaran 13 1
Mengetahui sifat persegi panjang
14 1
Mengetahui sifat laying- layang
7,12 2
Memahami jenis-jenis
segitiga 4,5
2 Mengetahui
sifat-sifat jajar genjang
8 1
Mengetahui sifat
lingkaran 6
1 Mengetahui sifat persegi
3 1
49 Table. 7 kisi-kisi soal siklus pertama
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Nomor
soal Jumlah
Item
6.1 mengidentifi-
kasi sifat-sifat bangun datar
Mengetahui sifat-sifat
segitiga 15,5
2 menjelaskan pengertian
bangun datar 1
1 Memahami
bentuk- bentuk bangun datar
2 1
Memahami sifat belah ketupat
12 1
Mengetahui sifat persegi 7 1
Mengetahui sifat laying- layang
11 1
Memahami jenis-jenis
segitiga 8,
10, 13
3 Mengetahui
sifat-sifat trapesium
14 1
Mengetahui sifat
lingkaran 3,4,6
3 Mengetahui sifat persegi
panjang 9
1
Table. 8 kisi-kisi soal siklus kedua
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Nomor
soal Jumlah
Item
6.1 mengidentifi-
kasi sifat-sifat bangun ruang
Mengetahui sifat-sifat
kubus 5
1 Mengetahui
sifat-sifat limas
9,12,14 3
Memahami pengertian
sudut 1
1 Mengidentifikasi bangun
ruang 3,4
2
50 Mengetahui
bentuk bangun ruang
2,7 2
Mengetahui sifat-sifat
tabung 6
1 Memahami
sifat-sifat balok
11 1
Mengetahui sifat-sifat
kerucut 8,10
2 mengidentifikasi
sifat prisma
13,15 2
3. Dokumentasi Dokumentasi digunakan untuk memberikan gambaran mengenai
pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan dan untuk memperkuat data yang diperoleh. Pada penelitian ini, dokumentasi berupa foto kegiatan
pembelajaran dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.
G. Uji Validitas Instrumen
Kategori