109
Lampiran 1. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Siklus satu pertemuan pertama
Sekolah : SDN 1 Granting
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : V2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.
B. Kompetensi Dasar:
Mengidentifikasi sifat bangun datar
C. Indikator Pembelajaran:
1. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi
2. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
3. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar belah ketupat
4. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar layang-layang
5. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar jajar genjang
110
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan diskusi dan bantuan tutor sebaya, siswa dapat
menyebutkan 4 sifat-sifat bangun datar persegi dengan benar. 2.
Setelah melakukan diskusi dan bantuan tutor sebaya, siswa dapat 4 sifat- sifat bangun datar bangun datar persegi panjang dengan benar.
3. Setelah melakukan diskusi dan bantuan tutor sebaya, siswa dapat 4 sifat-
sifat bangun datar bangun datar belah ketupat dengan benar. 4.
Setelah melakukan diskusi dan bantuan tutor sebaya, siswa dapat 4 sifat- sifat bangun datar bangun datar layang-layang dengan benar.
5. Setelah melakukan diskusi dan bantuan tutor sebaya, siswa dapat 4 sifat-
sifat bangun datar bangun datar
jajar genjang
dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat bangun datar
F. Metode Pembelajaran
Tutor Sebaya
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
presentasi
111
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam pembuka dan
mengecek kesiapan siswa. b.
Guru memotivasi siswa agar mengikuti pelajaran dengan baik. c.
Guru memberikan apersepsi pada siswa dengan bertanya benda apa saja yang ada di dalam kelas dan bagaimana bentuknya. Bagaimana.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Kegiatan inti
a. Siswa mengamati gambar bangun datar yang diperlihatkan guru di depan
kelas. b.
Siswa mengemukakan pendapat mengenai gambar tersebut. c.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bangun datar, pengertian sudut, diagonal dan sisi.
d.
Guru menunjuk 5 siswa yang pandai sebagai tutor disetiap kelompok.
e.
Guru menjelaskan tugas sebagai tutor. f.
Siswa dibagi ke dalam 5 kelompok. Di dalam setiap kelompok terdapat siswa yang pandai sebagai tutor sebaya.
g.
Siswa yang menjadi tutor sekaligus menjadi ketua kelompok yang
betanggung jawab terhadap anggota kelompoknya. h.
Masing-masing kelompok diberi tugas mempelajari sub materi dan
diberi Lembar Kerja Siswa LKS i.
Siswa yang menjadi tutor membantu anggota kelompoknya untuk memahami dan menyelesaikan LKS.
112
113
Lembar Kerja Siswa
Nama Ketua : . …………… Anggota
: 1. ………….. 2. …………..
3. ………….. 4. …………..
A. Judul : Mengidentifikasi bangun datar
B. Tujuan: memahami sifat-sifat bangun datar.
C. Alat dan Bahan
1. Alat peraga bangun datar dari kertas karton. 2. penggaris
3. busur
D. Cara Kerja
1. Amatilah alat peraga tersebut.
2. Identifikasikan bangun datar tersebut.
Nama Bangun
Bentuk Bangun Sifat-sifat bangun
keterangan
banyak sisi
banyak sudut
besar sudut
panjang sisi
114 Banyak diagonal
E. Pembahasan:
1. Bangun apakah yang kalian amati?
…………………………………………………………………………… …………………
2. Bagaimana bentuk bangun tersebut? Gambarkan
…………………………………………………………………………… ……
3. Apa saja sifat-sifat bangun tersebut??
………………….......................................................................................... ......................................................................................................................
..........................................................
4. Sebutkan 3 contoh benda disekitar anda yang bentuknya sama dengan
bangun tersebut tersebut ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ………………
115
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Siklus satu pertemuan kedua
Sekolah : SDN 1 Granting
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : V2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
