Tujuan Peta Kompetensi POLIMER

LISTRIK untuk SMP PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI H Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA 5

1. Deskripsi cara penggunaan modul pada moda Tatap Muka Penuh

Alur dan deskripsi cara penggunaan modul pada moda Tatap Muka Penuh Gambar 2. Alur Cara Penggunaan Modul Deskripsi Kegiatan a. Pendahuluan Pada kegiatan pendahuluan Anda dipersilahkan mempelajari : 1 latar belakang yang memuat gambaran materi modul 2 tujuan penyusunan modul mencakup tujuan semua kegiatan pembelajaran setiap materi modul 3 kompetensi atau indikator yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui modul. 4 ruang lingkup berisi materi kegiatan pembelajaran 5 langkah-langkah penggunaan modul b. Mengkaji materi Pada kegiatan ini Anda mempelajari materi tentang Koloid, Kimia Unsur 4 Unsur-unsur Transisi Periode ke 4, Polimer, dan Kimia Terapan 1 Kimia Industri yang diuraikan secara singkat sesuai dengan indikator pencapaian hasil belajar. Anda dapat mempelajari materi secara individual atau kelompok dengan melakukan kerjasama yang baik dengan anggota dalam kelompok Anda c. Melakukan aktivitas pembelajaran Pada kegiatan ini, Anda melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rambu-rambu instruksi yang tertera pada modul, baik berupa diskusi materi, mengerjakan tugas, latihan, praktikum dsb. Pada kegiatan ini Anda secara aktif menggali informasi dan berlatih merancang dan melakukan eksperimen secara kreatif, mendiskusikan tren dan perkembangan polimer. Aktivitas dilakukan dengan mandiri atau kelompok dengan cara kerjasama pada saat membuat tugas dan kreatif dalam membuat laporan hasil kerja. Laporan yang dikumpulkan jika hasil kelompok merupakan hasil kerjasama dan jika ada perbaikan menjadi tanggung jawab semua anggota kelompok. PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI H 6 d. Presentasi dan Konfirmasi Pada kegiatan ini perwakilan kelompok Anda mempresentasikan hasil kegiatan, peserta lain menyimak presentasi dengan cermat dan serius sebagai penghargaan kepada pembicara. Setelah presentasi peserta lain menanggapi hasil presentasi dengan cara empati sedangkan fasilitator melakukan konfirmasi terhadap materi yang dipresentasikan secara empati kemudian menyamakan persepsi hasil diskusi yang dibahas bersama. e. Review Kegiatan Pada kegiatan ini Anda dan peserta lain serta fasilitator mereview materi sampai mendapatkan persamaan persepsi dan pemahaman materi yang diuraikan pada modul.

2. Deskripsi cara penggunaan modul pada moda Tatap Muka IN-ON-IN

Cara penggunaan modul pada moda tatap muka IN-ON-IN sedikit berbeda dengan moda tatap muka penuh. Perbedaan terdapat pada komponen aktivitas pembelajaran dan tugaslatihan. Alur dan deskripsi cara penggunaan modul adalah sebagai berikut: Gambar 3 . Alur Cara Penggunaan Modul Deskripsi Kegiatan Pada kegiatan IN-1 Anda sebagai peserta mempelajari modul dengan cara yang sama seperti pada moda tatap muka penuh sampai mengkaji materi. Mulai komponen Aktivitas Pembelajaran terdapat kegiatan untuk IN-1 dan ON. Pada IN-1 Anda dipandu fasilitator mempelajari aktivitas berdasarkan Lembar Kegiatan LK yang disiapkan untuk IN-1. Pada kegiatan ON Anda dapat mengkaji kembali uraian materi secara mandiri dan melakukan aktivitas belajar berdasarkan instruksi atau LK yang disiapkan untuk kegiatan ON. Jika ada kegiatan praktik yang tidak bisa dilaksanakan pada IN-1, kegiatan diganti menjadi diskusi materi LK tersebut dan pelaksanaannya dilakukan di ON.