Desain Penelitian Variabel Penelitian

adalah kuesioner yang sudah disediakan jawabanya sehingga responden tinggal memilih. Kisi-kisi dari instrumen penelitian sebagai berikut: Tabel 01: Kisi-Kisi Uji Instrumen Penelitian Variabel Penelitian Indikator Nomer Pertanyaan Persepsi Kepala Sekolah Dan Guru sekolah Dasar Terhadap Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband di Wilayah Kabupaten Gunungkidul - Pengetahuan 1, 2, 3, 4, 5,6 Minat , 7, 8, 9, 10,11,12 - Apresiasi 13, 14, 15,16,17,18 - Sikap 19, 20,21,22,23,24 - Motivasi 25,26,27,28,29,30 - Harapan 31,32,33,34,35,36, 37, 38, 39, 40 Untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrumen penelitian tersebut, sebelumnya akan dilakukan uji coba penelitian terhadap instrumen tersebut. Tabel 02: Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Variabel Penelitian Indikator Nomer Pertanyaan Persepsi Kepala Sekolah Dan Guru sekolah Dasar Terhadap Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband - Pengetahuan 1, 2, 3, 4, Minat 5, 6, 7, 8, - Apresiasi 9,10, 11, 12 - Sikap 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 di Wilayah Kabupaten Gunungkidul - Motivasi 21,22,23,24,25, 26 - Harapan 27, 28, 29, 30

F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Persyaratan suatu instrumen penelitian agar layak digunakan penelitian ada dua macam yaitu validitas dan reliabilitas. Menurut Sugiyono 2008: 267 validitas berarti derajat ketepatan antara data yang terjadi pada obyek penelitian dengan data yang dapat diperoleh oleh peneliti. Reliabilitas merupakan derajat konsistensi dan stabilitas data atau temuan. Nurgiyantoro dkk 2009: 339 menjelaskan bahwa validitas instrumen dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu dengan melakukan validitas isi dan validitas konstruk. Validitas isi adalah validitas yang mempertanyakan bagaimana kesesuaian antara instrumen dengan tujuan deskripsi masalah yang akan diteliti, sedangkan validitas konstruk adalah mempertanyakan apakah butir butir pertanyaan daam instrumen itu telah sesuai dengan konsep keilmuan yang bersangkutan. Dalam penelitian ini, validitas yang digunakan adalah validitas konstruk. Validitas konstruk dilakukan dengan cara mengkorelasikan skor masing- masing butir soal dengan skor totalnya dengan menggunakan rumus korelasi product moment dan dibantu dengan program software SPSS 20. Adapun rumus yang digunakan sebagai berikut Siregar, 2012: 164:

Dokumen yang terkait

PERSEPSI SISWA DAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR DI BATANGHARI LAMPUNG TIMUR

2 22 66

PENGARUH MOTIVASI KEPALA SEKOLAH DAN PERSEPSI GURU TENTANG KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP PELAKSANAAN KEGIATANNYA DI SMU PLUS KOTA MEDAN.

0 2 22

PERSEPSI GURU TENTANG PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP PERSEPSI GURU TENTANG PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI SD

3 10 14

PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI WILAYAH KERJA UPTD KECAMATAN PASIRJAMBU.

3 10 60

PENGARUH KELOMPOK KERJA GURU DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR DI WILAYAH IV KABUPATEN SUMEDANG.

0 2 68

PERSEPSI KEPALA SEKOLAH TERHADAP TUGAS POKOK DAN FUNGSI (TUPOKSI) KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE–UPT WILAYAH YOGYAKARTA UTARA.

0 0 169

Instrukur kegiatan pelatiahn kepala sekolah dan guru calon kepala sekolah di pekanbaru

1 1 2

PERSEPSI KEPALA SEKOLAH DAN GURU SEKOLAH DASAR TENTANG KEBIJAKAN PENGARUSUTAMAAN GENDER DI KECAMATAN JATINOM.

0 1 200

PENGARUH TIPE KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN NGAWEN KABUPATEN GUNUNGKIDUL.

0 0 144

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP MUTU SEKOLAH DASAR DI WILAYAH KECAMATAN JATILAWANG KABUPATEN BANYUMAS - repository perpustakaan

0 0 15