Nilai rata rata ini apabila dibandingkan dingan mean teoritik yaitu 20, maka nilai rata rata lebih besar dari mean teoritik atau 25,88 20. Hal ini membuktikan
bahwa kepala sekolah dan guru mempunyai persepsi yang positif terhadap ekstrakurikuler drumband ditinjau dari indikator sikap. Nilai total perolehan
stiap responden dari 8 angket pertanyaan aspek sikap juga menunjukan bahawa semua responden memounyai persepsi yang positif. Karena nilai total yang
diperoleh responden tidak ada yang dibawah mean teoritik. Dari hasil olah data menggunakan SPSS nilai minimum yang diperoleh adalah 20, yang berarti sama
dengan mean teoritik. Sikap positif terhadap ekstrakurikuler drumband tersebut dibuktikan
sekolah dengan melaksanakn ekstrakurikuler drumband disekolahnya, mencari pelatih yang berkompeten untuk melatih drumband, dan mengikuti kegiatan atau
perlombaan drumband yang diselengarakan.
6. Persepsi Kepala Sekolah Dan Guru Sekolah Dasar Terhadap Kegiatan
Ekstrakurikuler Drumband Di Wilayah Kabupaten Gunungkidul Ditinjau Dari Indikator Motivasi.
Untuk mengetahui persepsi kepala sekolah dan guru Sekolah Dasar terhadap kegiatan ekstrakurikuler drumband di wilayah Kabupaten Gunungkidul yang
ditinjau dari indikator motivasi digunakan 6 butir pertanyaan. Dua merupakan pertanyaan negatif dan empat merupakan pertanyaan positif. Setelah dilakukan
pengolahan data, diperoleh nilai rata rata 18,68.
Nilai rata rata ini apabila dibandingkan dengan mean teoritik yaitu 15, maka nilai rata rata lebih besar dari mean teoritik atau 18,68 15. Hal ini membuktikan
bahwa kepala sekolah dan guru mempunyai persepsi yang positif terhadap ekstrakurikuler drumband ditinjau dari indikator motifasi. Nilai total perolehan
stiap responden dari 6 angket pertanyaan indikator motivasi menunjukan bahawa 96,77 atau berjumlah 58 responden mempunyai persepsi yang positif dan
3,33 atau berjumlah 2 responden mempunyai persepsi negatif. Dikatakan 58 responden mempunyai persepsi yang positif ditinjau dari indikator motivasi
karena diperoleh jumlah nilai lebih dari atau sama dengan mean teoritik. Dari enam item pertanyaan yang diajukan kepada responden bisa dijabarkan
bahwa banyak hal yang menjadikan motivasi sekolah melaksanakan ekstrakurikuler drumband, diantaranya adalah melaksanakan ekstrakurikuler
sekaligus untuk dipersiapkan mengikuti perlombaan drumband, untuk menarik siswa baru agar masuk ke sekolah tersebut, dan semata mata memang
dilaksanakan untuk kegiatan ekstrakurikuler guna mengembangkan minat dan bakat siswa didiknya.
Tidak pernah mendapatkan peringkat juara dalam lomba drumband ternyata tidak menyurutkan motivasi untuk tetap melaksanakan ekstrakurikuler ataupun
mengikuti perlombaan. Dari analisis nilai responden ternyata faktor peralatan yang rusak menyebabakan tidak termotivasinya sekolah untuk melaksanakan
ekstrakurikuler dan juga kurangnya minat dari siswa terhadap ekstrakurikuler drumband menyebabakan sekolah tidak melakasanakan ekstrakurikuler
drumband. Kurangnya minat siswa ini salah satunya dilatar belakangi oleh siswa
