Kondisi SMP Negeri 4 Purwodadi

commit to user 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Kondisi SMP Negeri 4 Purwodadi

1. SMP Negeri 4 Purwodadi Dalam rangka menunjang wajib belajar 9 tahun, menampung tamatan SDMI yang tidak mampu bersekolah di luar, dan masyarakat yang kurang mampu maka didirikan SMP Negeri 4 Purwodadi Kabupaten Grobogan. SMP Negeri 4 Purwodadi berdiri tahun 1989, dengan alamat Jl. Raya Danyang Kuwu KM. 7 Purwodadi-Grobogan Telp. 0292 7700087 email: smpn4_purwodadiyahoo.com lokasi SMP Negeri 4 Purwodadi yang strategis, karena berdampingan dengan Desa Nambuhan, Nglobar, Warukaranganyar dan Desa Ngraji belum ada SMP Negeri maka SMP Negeri 4 Purwodadi merupakan satu-satunya SMP Negeri di lingkungan tersebut. SMP Negeri 4 Purwodadi memiliki fasilitas 18 ruang kelas, 1 ruang Tata Usaha, 1 ruang guru, 1 ruang kantor kepala sekolah, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang praktek computer, 1 mushola dan 1 lapangan olahraga di tengah – tengah sekolah, 1 ruang BK, 1 Ruang Laboratorium, 1 Gedung pertemuan, 1 ruang UKS, 1 ruang OSIS, 1 toko koperasi siswa, 2 kamar kecil guru, 10 kamar kecil siswa, 1 ruang keterampilan, 1 ruang serba guna, 6 kantin, 6 tempat parkir sepeda. Lihat lampiran gambar 2 s.d 5 Walaupun letaknya di desa, motivasi anak - anak untuk belajar sangat tinggi walaupun rata-rata mereka dan anak petani. Prestasi belajarnya tidak 50 commit to user 51 kalah dengan sekolah yang lain. Kelulusan tidak begitu jelek pada tahun kelulusan tahun 20082009 menduduki rangking sepuluh besar tingkat Kabupaten Grobogan tahun 20092010 juga masih masuk sepuluh besar tingkat kelulusan tingkat Kabupaten Grobogan. 2. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi di SMP Negeri 4 Purwodadi Ditinjau dari proses pembelajarannya, sejak tahun berdiri hingga sekarang SMP Negeri 4 Purwodadi telah melaksanakan proses pendidikan sesuai dengan acuan yang telah di keluarkan oleh pemerintah yaitu sekarang menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP, sedangkan Jadwal dan materi pembelajaran di SMP Negeri 4 Purwodadi setiap hari di mulai hari Senin sampai hari Sabtu. Setiap minggu mulai pukul 07.00 - 12.10 WIB. Adapun materi pembelajaran setiap hari selalu diawali dan diakhiri dengan do’a bersama dengan menggunakan pengeras suara di sentral ruang tata usaha yang dibacakan oleh petugas doa. Dalam proses pembelajaran anak-anaknya selalu aktif dan motivasinya tinggi. Proses pembelajaran anak - anak dilakukan di ruang kelas, ruang multimedia bahkan di perpustakaan supaya mereka tidak bosan dan lebih senang dalam belajar. Lihat lampiran gambar 6 s.d 9

B. Pelaksanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi di

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Peranan Model Ctl (Contextual Teaching Learning) Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Pkn ( Di Mis Irsyadul Khair)

0 22 179

PENERAPAN STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KOOPERATIF Penerapan Strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kooperatif Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi

0 2 17

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN EKONOMI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Ekonomi Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Kelas VIII SMP Muh

0 1 15

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN EKONOMI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Ekonomi Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Kelas VIII

0 1 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM RANGKA MENINGKATKAN PRESTASI SISWA UNTUK MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL EKONOMI.

0 0 14

Penerapan Model Kooperatif Tipe Stad Dal

0 0 7

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

0 1 2

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe stad

0 0 19

Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)

0 0 7